《2025年跳跳熊同步练课后小复习四年级语文下册人教版》

1. 阅读短文,回答问题。
养猫(节选)
当女儿吴青把咪咪抱过来放在我桌上时,我一眼就看上它! 它一身雪白,只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说:这猫的毛色有名堂,叫作“鞭打绣球”。
我自己行动不便,咪咪的喂养和调理,都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。
他们天天给它买鱼拌饭吃,有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃点儿青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长,洗完用大毛巾擦完,还得用吹风机吹干,洗一次澡总得用半天工夫。
当他们备课时,咪咪就蜷缩在他们的怀里或书桌上;但当他们上班的时候,它也会跑到我的屋里,在我的床尾叠起的被子上闻来闻去,然后就躺在上面睡觉,有时会跳到我照满阳光的书桌上,滚来滚去,还仰卧着用前爪来逗我。
咪咪还有点儿“人来疯”,它特别喜欢客人。客人来了,它总在桌上的茶杯和点心之间走来走去。客人要和我合影时,陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此,咪咪的相片,比我们家第三代的孩子都多!
(1)联系上下文,我知道“人来疯”的意思是______________________________。
(2)选文具体写了吴青和陈恕为咪咪做的哪些事? ( )(多选)
A. 给咪咪买鱼拌饭吃。 B. 给咪咪洗澡,把它的毛吹干。
C. 带着咪咪和客人合影。 D. 带咪咪下楼吃青草。
(3)(语文要素)选文中“我们的小儿子”这个称呼,体现了吴青和陈恕对咪咪怎样的情感?
(4)(语文要素)对比周而复《猫》中的选段,它们在情感上有什么相同之处?
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪,见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。

答案：
(1)示例:指咪咪在有客人来时爱撒欢儿 　
(2)ABD　
(3)从这个称呼中,我们体会到了吴青和陈恕对咪咪的喜爱之情。
(4)都表达了作者对猫的喜爱之情。

2. 阅读短文,回答问题。
一天,我在院子里玩耍,看到好多蜻蜓在低空飞行。我央求哥哥帮我捉一只。哥哥盯上了一只停在花草上的蜻蜓,轻而易举就捉住了。我把它囚禁在透明瓶子里,盖好瓶盖,拿起来慢慢欣赏。
这只小蜻蜓似乎还没认清现实,不停地在瓶子里挣扎、扑腾,想逃离这个狭小的空间。我为了看清它,就轻轻摇晃了几下瓶子,把它摇晕了,它终于安分了一点。
瓶中的蜻蜓有着一对薄薄的透明的翅膀,眼睛又大又鼓,占据着头的大部分,身长3厘米左右,像一架小飞机。听哥哥说,蜻蜓的眼力非常好,它的眼睛由很多“小眼睛”构成,最多的有56000只,而且可以灵活自如地转动,多角度地看清事物。看它的头和眼,总让人想起科幻小说中的外星人。
突然,我脑海中闪过一个想法:______________________________?于是,我在院中到处寻找,捉来一只黑色的小蚂蚁,放到瓶子里,只见蜻蜓没有任何反应。于是,我把蜻蜓从瓶中拿出来,直接将小蚂蚁放到了蜻蜓的嘴里,蜻蜓动了动嘴,还是把蚂蚁吐出来了。看来,蜻蜓是不吃蚂蚁的啊!
我记得老师说过,如果蜻蜓成群地低空飞行,必定有大雨。为了验证这是否属实,我专门到院中去看着天空。约半个小时后,天空真的渐渐昏暗下来。又过了一会儿,天空就乌云密布了。没过多久,豆大的雨点落在我的脸上,我连忙回屋中躲雨。没想到蜻蜓还是个很好的天气预报家呢!
回到屋中,我将瓶盖打开,放飞了那只蜻蜓。
(1)推测下列词语的意思。
①央求:____________________ ②安分:____________________
(2)蜻蜓的眼睛有哪些与众不同之处(或特点)?
______________________________
(3)文章第5自然段的第3~5句写了三个画面,请各用一个不超过四字的短语概括,并用流程图表示出来。

(4)文章第4自然段的横线处,作者突然想到的是一个什么问题? 围绕这个问题,他做了怎样的实验(过程和发现)? 结论是什么?
问题:____________________
实验过程(简述):______________________________
结论:____________________
(5)(语文要素)作者对蜻蜓是喜欢还是讨厌呢? 举例说说你是从哪些地方看出来的。
______________________________

答案：

(1)①恳求 　②规矩老实，守本分 　
(2)蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的大部分。它的眼力非常好，眼睛由很多“小眼睛”构成，最多的有56000只，而且可以灵活自如地转动，多角度地看清事物。 　
(3)示例: 　
(4)蜻蜓吃蚂蚁吗？　　把蚂蚁和蜻蜓放到同一个瓶子里,蜻蜓没有任何反应;把蚂蚁直接放到蜻蜓的嘴里,蜻蜓把蚂蚁吐了出来。　　蜻蜓不吃蚂蚁。 　
(5)喜欢。一是“我”央求哥哥帮忙捉一只蜻蜓慢慢欣赏;二是“我”对蜻蜓的食物产生兴趣，并做了实验;三是“我”因为知道蜻蜓是个很好的“天气预报家”便放飞了蜻蜓。