《2025年PASS教材搭档六年级语文上册人教版》

结合下文说说第21、22段中加点字有什么表达效果。
老师“虎视眈眈”“大步流星”“怒气冲冲”，似乎表现出的是老师不苟言笑、威严无比的形象。但这些夸张的描写与后文“嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，神情跟我们玩得入迷时一模一样形成对比，更加突出了老师温柔赤诚的内心和活泼亲切的形象。

答案： “虎视眈眈”“大步流星”“怒气冲冲”等词，生动形象地写出了老师发现“我们”上课玩竹节人时看似严厉、生气的样子（词语的表面意思），把老师当时的神态和动作表现得淋漓尽致。而后文老师自己玩竹节人时“全神贯注”“忘乎所以”的状态与前文形成鲜明对比，通过这种反差突出了老师内心温柔、富有童心的特点。

“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”中用的典故出自什么书？（ ）
A. 《孟子》
B. 《庄子》
C. 《老子》

答案： B
解析：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”出自李商隐的《安定城楼》，其中“腐鼠”和“鹓雏”的典故出自《庄子·秋水》。庄子用鹓雏比喻志向高洁之士，用鸱比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，以腐鼠比喻功名利禄。所以该典故出自《庄子》，故选B。