《2025年PASS教材搭档六年级语文上册人教版》

1.从全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点？

答案： ①自然属性：生长环境恶劣（贫瘠山野），却生命力顽强（根如蒜头、耐旱）；开花最晚却最鲜艳夺目（红得鲜亮、花瓣反卷有力量）。②精神特质：最有主意、最沉稳；不避阴暗、不嫌低微，与杂草共生；象征着陕北人热爱生活、积极进取、挣脱羁绊的精神。

2.同是表现“山丹丹”形貌特征，为什么不把第⑪段紧接在第⑧段之后？

答案： 第⑧段侧重描写山丹丹外在的鲜艳形态（“红得鲜亮”“绿得脆甜”），属于直观的视觉感受；第⑪段则深入刻画其内在精神气质（“最有主意最沉稳”“带着一股刚健的风声”“力量遒劲，气势凌厉”），是从形到神的升华。中间插入第⑨-⑩段，通过农村婆姨赏花的细节及山丹丹在苦难土地上的象征意义，为后文揭示其精神特质做铺垫，使情感和逻辑层层递进，避免了内容上的突兀，也让山丹丹的形象更丰满立体。

3.试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。

答案： 本文语言生动形象，善用比喻和拟人手法。如将山丹丹的根比作“疙瘩蒜头”，形象写出其根系的粗壮顽强；“山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚”“好像得到了一种神启，或者得到了一种提醒”等拟人化描写，赋予山丹丹人的情态与灵性，既表现了其生长特点，又凸显了它对人的精神感召力，语言活泼而富有感染力，使山丹丹的形象跃然纸上。

4.本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”，试任选角度写一段赏析文字。

答案： 本文以“山丹丹”为线索，将个人回忆、地域文化与象征意义巧妙融合，具有强烈的艺术感染力。童年挖花栽花的经历（②-⑥段）充满生活气息，展现山丹丹的自然属性；成年后对山丹丹“最有主意最沉稳”的感悟（④段）及农村婆姨赏花的细节（⑨段），赋予其精神内涵；最终将山丹丹与“陕北人”的精神特质相连（⑪-⑫段），由物及人，层层深入。这种以小见大的写法，使山丹丹的形象不仅停留在自然景物层面，更成为地域文化和民族精神的象征，情感真挚浓烈，具有“醉倒人的力量”。