《2025年探究学案专项期末卷八年级语文上册人教版》

三、整本书阅读(5分)
10.“阅读红色经典,传承红色文化”读书活动,正在学校如火如荼展开。请你完成阅读卡。(2分)

答案： 10.示例:①在渣滓洞监狱,敌人对她施以吊拇指、竹签钉手指等酷刑,但她以“竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁”回应,严守党的秘密 ②坚定的革命信念,钢铁般的革命意志(答案不唯一)

11.请从下面备选人物和备选词语中各选一个,围绕所选词语,结合所选人物写一段话,分享你
的阅读感受。(80字左右)(3分)
备选人物:许云峰(《红岩》) 徐海东(《红星照耀中国》)
备选词语:磨难 信仰 毅力 责任
示例一:许云峰与毅力。读《红岩》,许云峰的毅力让我震撼。在阴暗潮湿的渣滓洞,面对敌人的严刑拷打和威逼利诱,他始终坚贞不屈。他用顽强的毅力,守护着党的秘密,鼓舞着狱中同志。那坚毅的眼神,仿佛在告诉敌人,任何折磨都无法动摇他的意志。从他身上我学到,毅力是战胜困难的法宝,只要有毅力,就能在困境中坚守自我,迎来胜利的曙光。 示例二:徐海东与责任。徐海东将军责任感爆棚！他出身贫苦,家族遭难后毅然投身革命。战斗中,他身先士卒,不顾自身安危,只为带领队伍取得胜利,让百姓过上好日子。他对部队严格要求,又关怀备至,把战士们的安危和成长都扛在肩上。他让我明白,责任不是口号,而是实实在在的行动,我们要像他一样,勇挑重担,为社会贡献自己的力量。

答案： 11.示例一:许云峰与毅力。读《红岩》,许云峰的毅力让我震撼。在阴暗潮湿的渣滓洞,面对敌人的严刑拷打和威逼利诱,他始终坚贞不屈。他用顽强的毅力,守护着党的秘密,鼓舞着狱中同志。那坚毅的眼神,仿佛在告诉敌人,任何折磨都无法动摇他的意志。从他身上我学到,毅力是战胜困难的法宝,只要有毅力,就能在困境中坚守自我,迎来胜利的曙光。 示例二:徐海东与责任。徐海东将军责任感爆棚！他出身贫苦,家族遭难后毅然投身革命。战斗中,他身先士卒,不顾自身安危,只为带领队伍取得胜利,让百姓过上好日子。他对部队严格要求,又关怀备至,把战士们的安危和成长都扛在肩上。他让我明白,责任不是口号,而是实实在在的行动,我们要像他一样,勇挑重担,为社会贡献自己的力量。

四、现代文阅读(28分)
(一)阅读下面文字,回答问题。(8分)
【材料一】
有同学常为这样的事而苦恼,觉得老师教的知识都记住了,但考试时却不能正确作答。这
是为什么呢?原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的,因此答题时不能准确提
取相关知识,或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识,在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息,大脑更喜欢结构化的信息。
如何让碎片化的信息结构化呢?这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
【材料二】
用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构,寻找结构的关键又在于找到拆分或归类
的维度,寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。
(一)自上而下找结构
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问
题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分(即按照一定维度进行拆分),建立起一个框架,再
将已有的信息或解决方案放入到框架中。如同学们这样分析《苏州园林》的结构:课文先总说苏州园林的总特点,即“务必使游览者无论站在哪个点
上,眼前总是一幅完美的图画”,然后课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花
草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点,又从细节补充说明了苏
州园林每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美,这些都与前面的总括句密切相关，对总特征进行了具体分说。这样就形成了一个关于《苏州园林》课文结构的树状结构。
(二)自下而上找结构
自下而上找结构的方法

主

要

适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系,我
们需要根据这种关系(即分类的维度)来建立框架。如,对以下词语进行分类：白菜、香蕉、大
象、牛、李子、豆角。
通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物,再将香蕉、李子归入水果类,将白菜、豆角
归入蔬菜类,将大象、牛归入动物类。
自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分,在实际运用时,彼此互为补充。
【材料三】

思维导图以其独特的可视化、结构化、发散性
而被广泛应用到认知功能领域。绘制思维导图需
要找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆链接。
思维导图能打通左右脑的机能,联通人们的逻辑
思维和形象思维,开启人类大脑的无限潜能。
因此,思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。
12.下列对材料相关内容的理解或推断错误的一项是
(B)(2分)
A. 在介绍“自下而上找结构”时所举事物都贴近生活,易于理解。
B.“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同,二者不能兼用。
C.思维导图把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,实现了思维的结构化。
D.思维导图充分运用左右脑的机能,使有“学术脑”之称的左脑和有“艺术脑”之称的右脑
互相协作。
13.联系上下文,分析材料二中加点词“主要”的表达效果。(2分)
“主要”表示大部分,说明自下而上找结构的方法大多适用于处理庞杂的信息,实际运用中也可用作其他情况。体现了说明文语言的准确性。
14.材料三中画线句子是对思维导图的说明,请在规定答题区域内用树状图对其进行结构化的
梳理。(4分)
①发散性 ②找到各级主题关系 ③功能 ④开启大脑潜能

答案： 12.B
13.“主要”表示大部分,说明自下而上找结构的方法大多适用于处理庞杂的信息,实际运用中也可用作其他情况。体现了说明文语言的准确性。
14.①发散性 ②找到各级主题关系 ③功能 ④开启大脑潜能