《2025年悦然好学生必开卷九年级物理全一册人教版长春专版》

17. (2024·东营)某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。
(1)如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。
(2)连接电路时，开关处于断开状态。
(3)正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为2.8$ V$。
(4)测得灯泡$L_1$两端电压后，再测得灯泡$L_2$两端电压和$A$、$B$两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是多次测量，得到普遍的规律。
(5)评估交流环节，有同学提出:实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是
电压表正、负接线柱接反。

答案：
17.
(1)如图所示。

(2)断开
(3)2.8
(4)多次测量，得到普遍的规律
(5)电压表正、负接线柱接反

18. 小丽和小华在探究“串联电路中电压规律”实验中，都设计了如图所示的电路。

(1)小丽根据如图所示连接好电路，闭合开关$S$后，发现电压表示数为零，若只有$L_1$或$L_2$中的一处发生故障，则故障可能是L₁短路(或L₂断路)(写出一种即可)。
(2)排除故障后，小丽完成了实验，并把数据记录在表中。分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
②串联电路中，各部分电路两端的电压相等。

(3)实验结束后小丽和小华互相交流，小华指出②结论是错误的，造成结论错误的原因是选用规格相同的灯泡做实验，另外，小丽的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是实验次数太少，具有偶然性。
(4)小丽和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测$L_2$两端的电压时，电压表所接的$B$接点不动，只断开$A$接点，并把接线改接到$C$接点上，这个方法不能(选填“能”或“不能”$)$测出$L_2$两端的电压，理由是电压表的正负接线柱接反。

答案： 18.
(1)L₁短路(或L₂断路)
(2)等于
(3)选用规格相同的灯泡做实验 实验次数太少，具有偶然性
(4)不能 电压表的正负接线柱接反
【解析】
(1)实验时发现电压表示数为零，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，可能原因是：与电压表并联的L₁短路，或者被测用电器以外的L₂断路。
(2)由表格数据可知1.4V + 1.4V = 2.8V，可得结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。
(3)由于两灯泡两端的电压相等，可知实验中用的灯泡规格一样，这样会导致实验结果不具有普遍性。另外实验次数太少，无法避免偶然性，不能寻找普遍规律。
(4)电压表的正负接线柱不能接反。用电压表测量某元件两端电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源负极，另一个接线柱靠近电源正极。所以题中在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，会导致电压表正、负接线柱接反，电压表指针反偏，不能测出L₂两端的电压。