《2025年成才之路高中新课程学习指导高中语文选择性必修上册人教版》

5. 作者狄更斯也是因为家境贫苦，从童工“逆风”而生，最终成为一名知名作家的。作者为什么要“暴露”自己的成长经历，以“自传”的形式塑造大卫这个形象？请从人物形象和现实意义两个角度谈谈你的认识。

答案： 5.参考示例：
(1)从人物形象上看，作者在这个人物身上寄托着自己的道德理想：他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。
(2)从现实意义上，大卫身上倾注了作者对现实的赞美和揭露：不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。狄更斯正是从人道主义的思想出发，赞美了人世间善良、宽厚、仁爱等美德，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。

6. 大卫从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家，我们可以从他身上学到什么？

答案： 6.参考示例：
(1)我们要学习大卫奋发向上、刻苦努力的精神，一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的，一个人如果在逆境中取得自己的成绩是更为可贵的，大卫就是这样的一个人。只要坚持就能成功，只要善良就能被人喜爱。
(2)从大卫身上我们可以看到，在危难之中，拥有乐观的心态是多么重要，今后不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株向阳而生的竹。