《2025年成才之路高中新课程学习指导高中语文选择性必修上册人教版》

1. 通读小说全文，请你按照下列提示梳理主要故事情节。(每空不超10字)

答案： 1.①童工 ②米考伯先生 ③米考伯遭遇 ④狱旁新寓所 ⑤痛苦岁月

2. 大卫·科波菲尔是小说的主人公，课文所选的第十一章里，主要是10岁的童工大卫的生存状态和心理状态的写照。请阅读小说，根据下面的表格提示，制作大卫人物信息表，在此基础上，赏析大卫·科波菲尔这个人物形象。

总结：大卫·科波菲尔是个③。选文描写了他童年时期的成长过程。他善良，同情米考伯一家的遭遇，并给予帮助；诚挚，对待米考伯夫妇情感真挚；聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的④和积极进取的精神。

答案： 2.①潮湿阴暗，破旧腐烂，十分恶劣 ②衣衫褴褛，痛苦绝望，勤奋自强，与米考伯夫妇相处时有真诚的商量与温情 ③孤儿 ④毅力

3. 回顾文本，完成米考伯夫妇个人档案，并思考作者是如何塑造人物形象的。
米考伯夫妇个人档案
(1)身份：社会底层民众，房东，负债者。
(2)遭遇：租房给大卫，并和大卫建立了友谊。日常被债主催债，痛苦一时又继续享乐，后来被关入监狱。
(3)形象特征：爱慕虚荣，不善务实；喜欢享受，缺乏责任心；真挚善良，乐观向上。
小说刻画米考伯夫妇形象的方法有哪些？①外貌细节、人物动作等的反复出现②大悲后大喜的疾速转换，相反相成的滑稽表现③捕捉人物个性化的习惯用语

答案： 3.
(1)身份：社会底层民众，房东，负债者。
(2)遭遇：租房给大卫，并和大卫建立了友谊。日常被债主催债，痛苦一时又继续享乐，后来被关入监狱。
(3)形象特征：爱慕虚荣，不善务实；喜欢享受，缺乏责任心；真挚善良，乐观向上。
方法：①外貌细节、人物动作等的反复出现；②大悲后大喜的疾速转换，相反相成的滑稽表现；③捕捉人物个性化的习惯用语。