《2025年成才之路高中新课程学习指导高中语文选择性必修上册人教版》

2. 文中中心事件围绕聂荣臻元帅救孤、送孤、念孤，中日共同寻孤的一系列事件，为什么要写晋察冀军区俘虏，特别是一个叫中西的日本兵要求留在我们这里，并教授掷弹筒的事？
日本孤女落入我军手中,按常理就是俘虏,但聂荣臻元帅不以为然,认为孩子根本不同于解除武装的俘虏。他救孤,体现了人道主义思想,宽待俘虏使其真心投诚,同样也是我军人道主义思想的体现。以日本士兵中西为典例,中西主动要求留在八路军里,并乐意教授我军掷弹筒技能。又写了被俘日军士兵还组成了“反战同盟”支部,表现很好,回国后不少人还参加了日本共产党。日本俘虏的这些行为背后,折射出了我军政治工作的极大的影响力,说明我军切切实实践行着人道主义任务。

答案： 2. 日本孤女落入我军手中,按常理就是俘虏,但聂荣臻元帅不以为然,认为孩子根本不同于解除武装的俘虏。他救孤,体现了人道主义思想,宽待俘虏使其真心投诚,同样也是我军人道主义思想的体现。以日本士兵中西为典例,中西主动要求留在八路军里,并乐意教授我军掷弹筒技能。又写了被俘日军士兵还组成了“反战同盟”支部,表现很好,回国后不少人还参加了日本共产党。日本俘虏的这些行为背后,折射出了我军政治工作的极大的影响力,说明我军切切实实践行着人道主义任务。

3. 阅读《大战中的插曲》一文，概括聂荣臻元帅的形象特点。
聂荣臻:①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿,能够记忆犹新、如数家珍,并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候,把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡,体现了办事的细心和周全。③有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候,聂荣臻说道:立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。④平易近人,慈爱亲切。例如:那个稍大些的孩子,很讨人喜欢,我牵着她的手,拿来梨子给她吃。⑤运筹帷幄、精明干练,有真知灼见。例如:我是这样考虑的:我们进行抗日战争,这中间不只是打仗的问题,还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。⑥胸怀宽广,有人道主义精神。在中日对战的特殊时期,能够不计嫌隙,救助日本小姑娘。

答案： 3. 聂荣臻:①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿,能够记忆犹新、如数家珍,并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候,把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡,体现了办事的细心和周全。③有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候,聂荣臻说道:立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。④平易近人,慈爱亲切。例如:那个稍大些的孩子,很讨人喜欢,我牵着她的手,拿来梨子给她吃。⑤运筹帷幄、精明干练,有真知灼见。例如:我是这样考虑的:我们进行抗日战争,这中间不只是打仗的问题,还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。⑥胸怀宽广,有人道主义精神。在中日对战的特殊时期,能够不计嫌隙,救助日本小姑娘。

4. 聂荣臻元帅为什么救助这两个日本小姑娘？又是如何救助这两个日本小姑娘的？这样写的作用是什么？
原因:聂荣臻元帅认为“孩子是无罪的,应当很好地安置她们”，“这两个小孩子,根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的‘三光政策’,不知道杀害了我们多少无辜的群众,孩子、婴儿也不能幸免,惨无人道到了极点”。救助的过程:给受伤的小姑娘包扎伤口,并嘱咐医生和警卫员好好护理;找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶;给大一点的小姑娘拿梨子吃;用小喂稍大一点的孩子;用太行山区当时最好的交通工具——挑子送小姑娘。作用:通过完整事件的叙述,八路军对日本小女孩的无微不至的关怀照顾,体现出中国人民伟大而高尚的人道主义精神,对日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬畏之心,和日本侵华的“三光”政策正好形成强烈的对比,体现出残酷的战争不仅使中国群众遭受苦难,而且日本人民也没有幸免于难。这是对日本侵华战争罪行的控诉!

答案： 4. 原因:聂荣臻元帅认为“孩子是无罪的,应当很好地安置她们”，“这两个小孩子,根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的‘三光政策’,不知道杀害了我们多少无辜的群众,孩子、婴儿也不能幸免,惨无人道到了极点”。
救助的过程:给受伤的小姑娘包扎伤口,并嘱咐医生和警卫员好好护理;找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶;给大一点的小姑娘拿梨子吃;用小喂稍大一点的孩子;用太行山区当时最好的交通工具——挑子送小姑娘。
作用:通过完整事件的叙述,八路军对日本小女孩的无微不至的关怀照顾,体现出中国人民伟大而高尚的人道主义精神,对日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬畏之心,和日本侵华的“三光”政策正好形成强烈的对比,体现出残酷的战争不仅使中国群众遭受苦难,而且日本人民也没有幸免于难。这是对日本侵华战争罪行的控诉!

5. 日本军士民众在知悉聂荣臻元帅的义举后，他们是怎么做的？这部分内容，对于表现文章主题有什么作用？
(1)做法:①看到这封信的日本军官士兵诸君,应为之震惊,文中说“他们还回了信,说八路军这样做,他们很感谢”，这也为日本孤女安全回国,得亲人抚养奠定了基础。②中方发表了《日本小姑娘,你在哪里?》的报道后,在日本引起很大的反响,《读卖新闻》社记者经过认真仔细的查找,终于找到了孤女。③日本人民深受感动,从日本给聂荣臻元帅发来电报,寄来书信、礼物,还有参加侵华战争的旧军人也表示了道歉与感谢,赞扬八路军的革命人道主义,并称被救助孤女是“活菩萨”。这大大促进了中日友好交流。④被聂荣臻元帅美穗子携着北海道渔民的一盒干贝、正太路作战的日本旧军人对中国人民的歉意来探望救命恩人。美穗子的访华促进了中日友好。(2)作用:日本民众的这些举动充分说明了人道主义精神的意义与价值。日阀挑起的非正义战争,我们深受其苦,但应宽有头,债有主。对于无辜的民众儿童、投降的士卒,我军秉持人道主义精神,不在弱者身上泄愤,不迁怒于无辜。这种义举,显然受到了日本最广大民众的推崇与敬仰,促进了中日友好关系的重建。

答案： 5.
(1)做法:①看到这封信的日本军官士兵诸君,应为之震惊,文中说“他们还回了信,说八路军这样做,他们很感谢”，这也为日本孤女安全回国,得亲人抚养奠定了基础。②中方发表了《日本小姑娘,你在哪里?》的报道后,在日本引起很大的反响,《读卖新闻》社记者经过认真仔细的查找,终于找到了孤女。③日本人民深受感动,从日本给聂荣臻元帅发来电报,寄来书信、礼物,还有参加侵华战争的旧军人也表示了道歉与感谢,赞扬八路军的革命人道主义,并称被救助孤女是“活菩萨”。这大大促进了中日友好交流。④被聂荣臻元帅美穗子携着北海道渔民的一盒干贝、正太路作战的日本旧军人对中国人民的歉意来探望救命恩人。美穗子的访华促进了中日友好。
(2)作用:日本民众的这些举动充分说明了人道主义精神的意义与价值。日阀挑起的非正义战争,我们深受其苦,但应宽有头,债有主。对于无辜的民众儿童、投降的士卒,我军秉持人道主义精神,不在弱者身上泄愤,不迁怒于无辜。这种义举,显然受到了日本最广大民众的推崇与敬仰,促进了中日友好关系的重建。