《2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版》

【二】(17分)
材料一:
在孩子成长过程中,家长大多会给孩子树立一些榜样,家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是,父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求,总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现,有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比,使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。
学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所,但是研究发现,学校榜样教育个性化、多元化不足,不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳,够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且,不同学段的少年儿童,对榜样的需求与关注重点也有所不同,因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性,让学生多参与到学校的榜样教育中来,

这

样

才能更好地满足少年儿童的榜样需求。
(选自《中国青年报》,有删改)
材料二:

图一: 少年儿童拥有榜样的情况
图二: 少年儿童选择榜样受谁影响大
(数据来源:中国青少年研究中心)
材料三:
更新榜样教育的理念,使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传,在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下,对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣,要把趣味性、教育性结合起来,这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心,使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此,对榜样人物进行宣传时,既要重视教育性又要重视趣味性,把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来,这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时,还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵,使传统榜样人物焕发新魅力。
此外,我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容,发挥润物细无声的教育作用。例如,校园的文化墙、横幅,家庭中的亲子话题,公共场所的滚动屏、雕塑等,都是隐性的教育资源,使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到,从而能够见贤思齐。此外,一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容,也可以通过文创产品、家乡故事等,激励少年儿童学习榜样的精神内涵。
(选自《光明日报》,有删改)
9. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(B)(3分)
A. 在孩子成长过程中,家长大多会给孩子树立一些榜样,家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。
B. 在家庭的榜样教育中,绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。
C. 更新榜样教育的理念,把趣味性与教育性结合起来,这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。
D. 在进行榜样教育时,要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容,如:学校的文化墙、公共场所的雕塑等。
10. 材料一中加点词语“这样”指代什么? (4分)
11.
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核心素养·思维能力 请概括材料二中两图的主要信息,各写出一条。(4分)
图一:大多数少年儿童有榜样。
图二:少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。
12. 班级拟召开主题为“我的榜样”的系列活动,请你根据材料,为此次活动提两条合理建议。(6分)

答案： 9.B
10.在榜样教育中要充分发挥学生的主动性,让学生多参与到学校的榜样教育中来。(每点2分)
11.示例:大多数少年儿童有榜样。(2分) 示例:少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。(2分)
12.示例:①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾,分享他们的榜样经历和成功之路,以激发学生的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节,让学生在活动中分享自己所敬仰的榜样,并通过集体讨论、小组竞赛等方式,促进思想交流和心灵碰撞。(每点2分)