《2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版》

【二】(17 分)
材料一:
近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。
网络时代,真正意义上的阅读正在一步步弱化。各种各样的碎片式信息在不知不觉间攻城略地,挤占了传统意义上的深阅读空间,导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。
不过,碎片化阅读并不是一无是处。在轻松快速的阅读过程中,我们对浏览到的大量信息进行处理,挑选我们感兴趣的内容,和自己志趣相同的人进行交流。和吃零食、看肥皂剧一样,碎片化阅读是快节奏、高压力社会生活的增味剂。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。
(有删改)
材料二:
如何进行碎片化阅读呢?
整理你的碎片化时间。进行碎片化阅读的第一步就是拆解你每一天的时间。你对你一天的时间进行分解,就能找到哪些是长时间段,哪些是恒定时间段,剩余的便是碎片时间。找到你的碎片化时间,你就需要明确在碎片化时间中你可以做什么,并提前作好规划。比如,最近我想要了解关于“写作”方面的知识,我发现上班的地铁上、中午吃完饭休息的时候都可以用来学习,我就提前规划好了这一段时间的内容。通过这样合理的规划,在一周内,我就利用碎片化时间系统地学习了关于“写作”这方面的知识。

提炼和构建知识体系。利用碎片化时间搜集各个渠道的信息和材料以后,我们需要对这些内容进行理解并且提炼,再整合在一起,构建属于你自己的知识体系。
运用工具管理你获得的信息。搜集到信息或者提炼了知识以后,我们需要将这些资料进行整理和储存。这些碎片化的资料可以临时储存,也可以建立笔记本将关于这一个概念的知识都储存起来。
对你搜集的信息进行整理和输出。当你利用碎片化时间进行学习、搜集和储存以后,你一定要定期对这些信息进行整理和输出。这个过程叫作“零存整取”的过程。比如,近期我想要写一篇关于如何写作的文章,我就在笔记中找到这部分的笔记本或者直接搜索“写作”,就能将之前我收集的所有关于写作的图片、视频、文章等内容全部提取出来,作为我写作的素材来使用。
(选自《洋葱阅读法》,有删改)
材料三:
在“形散”已经不可避免的时代,要想保证“神不散”,读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性。阅读的时间可以碎片化,但阅读的内容不能碎片化,即要形成知识系统。因为没有目的的阅读,就如同没有购买需求的主妇进了大集市,熙熙攘攘,浮光掠影,茫然不知所措。
日本龙谷大学经济学部客座教授原尻淳一曾根据谷歌公司 7:2:1 的投资基准比,从阅读的内容和时间分配上对商务人士知识结构的建构进行了规划:70%的时间阅读专业领域,20%的时间阅读专业领域周边,10%的时间看未知的领域。从“知道分子”到“知识分子”,从泛化阅读到主题化阅读,其实就是在明确了个人知识体系之后,根据体系内各方面的重要程度优化时间和精力分配,采取苦读、略读、浏览等不同的阅读方式,优化自身知识结构的结果。
(选自《信息过量时代,如何克服阅读焦虑》,有删改)
9. 下列对以上材料的理解和判断,

不

正

确

的一项是(A)(3 分)
A. 碎片化信息挤占了传统意义上的阅读空间,导致真正意义上的阅读已经被弱化。
B. 材料二为我们提供了四种进行碎片化阅读的实用的方法。
C. 在“形散”已不可避免的时代,读者在读书时应有明确的目的性。
D. 在明确个人知识体系后,我们可根据体系内各方面重要程度去优化自身的知识结构。
10. 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”分别指什么?(4 分)
11. 材料二画线句子举事例说明了什么?结合材料,请再举出一个事例说你在生活中是如何利用碎片化时间学习的。(4 分)
12. 新考法·开放探究 读了以上三则材料,说说你获得了哪些关于阅读的启示。(6 分)

答案： 9.A
10.①“美丽”指碎片化阅读能快速获取大量信息;轻松愉快,能缓解现代生活压力。②“忧愁”指碎片化阅读挤占传统意义上的深阅读空间,导致知识来源的随意性和不可靠性;使人容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。(每点2分,意思对即可)
11.列举“我”学习写作这件事,具体形象地说明了如何通过整理碎片化时间来进行碎片化阅读。例如,我每天在等公交车的时候会背几个英语单词,或者在午休时阅读一篇优美的短文,这样就充分利用了碎片化时间。
12.①要辩证地看待碎片化阅读的利弊。②学会运用有效的方法进行碎片化阅读,发挥碎片化阅读的优势。③明确自己的知识体系和阅读目的,合理地采取不同的阅读方式,进行主题化阅读。(每点2分,意思对即可)