《2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版》

3. (2024·安徽 C20 联盟三模)复兴学校开展以“大美安徽,在我心中”为主题的专题学习活动,请你参与。(13分)
【美丽安徽我宣传】
(1)
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新考法·开放探究 为进一步提高同学们赞美安徽的热情,引导同学们对外宣传推介徽风皖韵,请你为本次活动拟一则宣传标语,要求符合主题并使用至少一种修辞手法。(3分)
【安徽之美我介绍】
(2)下面是李华同学搜集的一段有关安徽的介绍性文字,其中有些问题,请你帮他修改。(4分)
安徽,一个“徽”字,铺陈了一幅山水人文的恢宏画卷。安徽之美,山水灵秀,星罗棋布。奇绝黄山,巍巍大别山,千山万岭竞峥嵘。【甲】八百里皖江奔腾不息;九曲淮河澎湃向东。更有 2 000 多条河流水系,为徽风皖韵再添一抹灵动毓秀。安徽之美,人文荟萃,灿若星辰。从江南到淮北,徽州文化、淮河文化、皖江文化相互交融而又各自璀璨。【乙】古老神奇的人文魅力,在这方美丽富饶的土地传播千年,历久弥新。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(2分)
②【乙】处画线句有语病,请提出修改意见。(2分)
【安徽新闻我报道】
(3)请你为下面的新闻拟一个标题,要求概括主要事实,不超过 30个字。(3分)
2024年4月2日下午,由安徽省发展改革委主办的合肥综合性国家科学中心成果推介会在“科大硅谷”核心区——中安创谷全球路演中心举行。众多科学“大拿”们走出实验室,主动面向大市场,与企业家、投资人相聚一堂,首次展示合肥综合性国家科学中心的20项重大科研成果。会后,他们与企业和投资人洽谈,推动成果“沿途下蛋”,就地转化。
【安徽知识我学习】
(4)
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核心素养·语言运用 为了对同学们的活动进行更好的指导,校学生会安排李华打电话邀请地理组王老师6月3日下午3点在大礼堂给全校学生做“美丽的安徽”知识讲座,请以李华的身份写下你要说的话。(3分)

答案：
(1)示例:欣赏多彩徽风,品味独特皖韵
(2)①分号改为逗号(;改为,也可得分)。 ②将“传播”改为“传承”。
(3)合肥综合性国家科学中心成果推介会顺利举行
(4)示例:王老师您好,我是校学生会的李华。我们想邀请您6月3日下午3点在大礼堂给全校学生做“美丽的安徽”知识讲座,不知道您是否有时间?

【一】(22分)
守 树
石 尖
①一阵凉爽的秋风吹来,石尖老汉不禁打了个喷嚏,抬眼看去,磨盘崮(gù)下一蓬蓬的绿色抖起了轻微的波浪,随之沁入鼻腔的是一丝丝栗子的清香味。石尖老汉远远地就看见了那一团窝棚,他加快了脚步,肩膀上的扁担也随之轻微地晃悠起来。
②那一团新的窝棚是前几天他和老伴儿刚搭好的,很简易。石尖老汉走到窝棚前放下扁担,直了直腰,额头上已经渗出了细密的汗珠。嘭,嘭,几颗圆润饱满的栗子掉落下来,滚到了石尖老汉的脚边。他俯身拾了起来,放在手掌上,愣愣地看出了神儿。他脑海里仿佛闪现出很多画面,一帧帧地放过。隆隆的枪炮声似乎又在耳畔响起……
③正在愣神儿之际,石尖老汉被一个老年女人的声音扰醒了。“老石头,老石头,你发啥呆呢?”
④石尖老汉回头一看,是老伴儿挎着一个花布包袱来了,随即问道:“你咋来了呢?”
⑤“夜里冷,再加条毛毯。”老伴儿说。
⑥“咱这窝棚这回扎得严实,不漏风的。”石尖老汉边说边接过包袱。
⑦“那也冷。”老伴儿又说道,“这几棵老树有啥守的呢? 谁还偷了去不成?”
⑧“那也得守,我听到风声,他们那伙人要打俺这几棵树的主意。”石尖老汉的声音铿锵有力。
⑨“咳,倔老头儿,守吧,守吧。”老伴儿说着就走了。
⑩石尖老汉一直守着这几棵栗子树,今年春天,有几个顽皮的半大小子折断了几根树枝,他气哼哼地一直追到了人家家里,让那几个孩子道了歉并发誓不再去破坏才罢休。为此村里人都说这个石头不可理喻。
⑪今年栗子树后面的磨盘崮被人家相中了,搞了旅游开发。石尖老汉听到小道消息说要在栗子树的地方修索道的入口,就绷紧了神经,心想谁要敢动他的树他就跟人家拼命。
⑫石尖老汉住进窝棚的第三天,便有人找上门了。那个人先寒暄了一会儿,然后送过来一张名片——磨盘崮风景区开发有限公司,高洪光副总经理。
⑬“石老伯,咱开门见山唠唠吧,我们公司要修索道——”
⑭“甭提,甭提,说啥也不中用!”一串干脆的声音像是一梭子子弹直接打断了那个高副总的话。
⑮高副总笑嘻嘻地说:“哎呀呀,您老人家要多少补偿说个数,我们一定满足您的要求。”
⑯“一棵树要一个亿能给吗?”石尖老汉瞥了他一眼,“补偿多少都白搭,这几棵树是绝对不能动的!”
⑰“石老伯,您得从大局上考虑呀,我们这个旅游项目是县里的重点项目,运营后能很好地带动县城经济的发展呢,咱们变通变通,那不就几棵树嘛。”
⑱石尖老汉语调婉转了一点儿,说:“搞旅游是很好的事,我支持,可为啥非要动俺那几棵树呢? 选别的地方不行吗?”
⑲“咳,怎么说呢? 就这个地方修索道最合适,我们都勘察好了!”
⑳“别说了,没得商量!”石尖老汉说完就钻进了窝棚。
㉑高副总脸上青一阵黄一阵,没了耐心:“老石头,你真跟你名字一样呢,又犟又硬,就几棵破树,守得跟媳妇似的!”
㉒石尖老汉铁青着脸,横眉道:“你胡咧咧啥,还什么破树?”他的气感觉从胸腔里往上一窜一窜的,头有些晕,血压似乎上来了,两眼一黑,竟一个趔趄倒在了窝棚上。
㉓他在迷糊中仿佛看到了猛子的身影,那身影又到了硝烟弥漫的场景里。子弹飕飕地在耳畔飞过,猛子倒在他的怀里,腹部的伤口不断渗出殷红的血来。他撕心裂肺地喊着,但猛子的气息越来越微弱了,挣扎着抬了抬眼皮用细弱的声音说:“兄弟,我不行了……我是个孤儿,我喜欢清静,也不用立碑,死后……死后……就埋在咱们俩栽的那几棵栗子树下吧……”
(选自《辽河》,有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,

不

正

确

的一项是(B)(3分)
A. “我们公司要修索道——”中,破折号表明声音的中断,说明石尖老汉立刻打断了他。
B. 石尖老汉为了几根树枝而严肃教训几个孩子说明他个性里冷酷刻薄的一面。
C. 文章语言平实质朴,善于运用符合人物个性的语言描写来推动故事情节的发展。
D. 文章结尾段揭示了真相——栗子树下葬着英雄的遗体,出人意料,又在情理之中。
5. 请根据文章内容,将小说情节补充完整。(4分)
石尖老汉听说要在栗子树处修索道,便搭窝棚守树→(1)老伴送来毛毯询问缘由,石尖老汉表明守树决心→(2)高副总上门协商修索道,石尖老汉坚决拒绝→高副总指责石尖老汉顽固,他气得晕倒→晕倒中石尖老汉忆起战友猛子,揭示守树深层原因
6. 请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)
“那也得守,我听到风声,他们那伙人要打俺这几棵树的主意。”石尖老汉的声音

铿

锵

有

力

。
7. 文章中众多人物都用“老石头”来称呼石尖老汉,请结合老汉的人物形象,谈谈你的理解。(6分)
8. 有读者为本文补写了如下结尾,你觉得好不好? 请简述理由。(5分)
两个月后,在风景区的内部出现了一圈围墙,围墙里面站立着那几棵沧桑的栗子树。石尖老汉每逢节日,总会拎上一瓶老酒坐在栗子树下,说着一些别人听不懂的话。

答案： 4.B
5.老伴送来毛毯询问缘由,石尖老汉表明守树决心 高副总上门协商修索道,石尖老汉坚决拒绝
6.“铿锵有力”指声音响亮,石尖老汉年事已高,但一提到守栗子树的事,他便无比坚定,体现了他对这几棵栗子树的重视,对昔日承诺、烈士埋葬地的重视,表达了作者对石尖老汉长期守护烈士埋葬地行为的赞美之情。(词义1分,分析2分,情感1分)
7.示例:①老汉姓石,年纪又大,因此被称为“老石头”。②老伴称他“老石头”,体现出对他的关心和温馨的意味。③村里人称他“老石头”,体现出对他极其爱护栗子树行为的不理解。④高副总称他“老石头”,体现出劝石尖老汉同意修索道未果后的恼羞成怒。⑤“老石头”的称呼体现了石尖老汉倔强、执着的性格特点。⑥“老石头”的称呼表达了作者对石尖老汉长期守护烈士埋葬地行为的赞美之情。(每点1分)
8.示例:我认为这个结尾好。风景区如期建成,运营后能很好地带动县城经济的发展,并且石尖老汉守护的栗子树得到保留并被保护起来。这是一个大圆满的结局,具备正能量,也与全文赞美石尖老汉守护烈士埋葬地行为的感情基调一致。(评价1分,理由4分)