2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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【三】(16 分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余
(选自苏轼《记游松风亭》)
【注】①木末:树梢。②死敌:死于敌手。③死法:死于军法。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)
(2)
(3)余
(4)
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2 分)
纵 步 松 风 亭 下 足 力 疲 乏 思 欲 就 亭 止 息
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?
16. 有人评价苏轼是“一反忧伤情调,以久惯世路的旷达来取代人生失意的哀愁”,【甲】【乙】两文恰是他被贬黄州和惠州两地时所写的作品,我们却读不出痛苦幽愤之味,试结合文章内容谈一谈。(4 分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,
遂
至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖
竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余
尝
寓居惠州嘉祐寺,纵
步
松
风
亭
下
足
力
疲
乏
思
欲
就
亭
止
息
。望亭宇尚在木末①,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽
兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么时也不妨熟歇。(选自苏轼《记游松风亭》)
【注】①木末:树梢。②死敌:死于敌手。③死法:死于军法。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)
遂
至承天寺寻张怀民 遂:于是
(2)
盖
竹柏影也 盖:大概是
(3)余
尝
寓居惠州嘉祐寺 尝:曾经
(4)
虽
兵阵相接 虽:即使,即便
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2 分)
纵 步 松 风 亭 下 足 力 疲 乏 思 欲 就 亭 止 息
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?
16. 有人评价苏轼是“一反忧伤情调,以久惯世路的旷达来取代人生失意的哀愁”,【甲】【乙】两文恰是他被贬黄州和惠州两地时所写的作品,我们却读不出痛苦幽愤之味,试结合文章内容谈一谈。(4 分)
答案:
13.
(1)于是
(2)大概是
(3)曾经
(4)即使,即便
14.纵步松风亭下/足力疲乏/思欲就亭止息
15.
(1)张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。
(2)望见松风亭的屋檐还在树林深处,心里想着,什么时候才能走到啊?
16.【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”以“闲人”的心境淡化贬谪的悲哀。【乙】文从“良久忽曰:‘此间有甚么歇不得处?’”自我开解,又自喻为“挂钩之鱼”获得解脱,写出大悟后的欣喜心态。(每点2分,意思对即可)
【参考译文】
【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺,信步走到松风亭下,感到腿酸疲乏,就想到亭子里休息一下。望见松风亭的屋檐还在树林深处,心里想着,什么时候才能走到啊?就这样想了好一会儿,忽然对自己说:“这里为什么就不能休息呢?”于是(我)就像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理,即便是马上就要上阵杀敌,耳边听得战鼓声声,想到前进杀敌也是死,逃跑受到军法处置也是死,在这样的时候,也不妨好好地休息一番。
(1)于是
(2)大概是
(3)曾经
(4)即使,即便
14.纵步松风亭下/足力疲乏/思欲就亭止息
15.
(1)张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。
(2)望见松风亭的屋檐还在树林深处,心里想着,什么时候才能走到啊?
16.【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”以“闲人”的心境淡化贬谪的悲哀。【乙】文从“良久忽曰:‘此间有甚么歇不得处?’”自我开解,又自喻为“挂钩之鱼”获得解脱,写出大悟后的欣喜心态。(每点2分,意思对即可)
【参考译文】
【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺,信步走到松风亭下,感到腿酸疲乏,就想到亭子里休息一下。望见松风亭的屋檐还在树林深处,心里想着,什么时候才能走到啊?就这样想了好一会儿,忽然对自己说:“这里为什么就不能休息呢?”于是(我)就像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理,即便是马上就要上阵杀敌,耳边听得战鼓声声,想到前进杀敌也是死,逃跑受到军法处置也是死,在这样的时候,也不妨好好地休息一番。
17. 请阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
不是所有的孩子都能拿世界冠军,或者成为某个行业里最突出的精英,但是他有爱好、有坚持,能够妥善安排自己的生活,他对成功和失败同样达观,这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。
以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文。
【提示与要求】
(1)文中不要透露你个人的身份信息。
(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
(3)不少于 600 字。
不是所有的孩子都能拿世界冠军,或者成为某个行业里最突出的精英,但是他有爱好、有坚持,能够妥善安排自己的生活,他对成功和失败同样达观,这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。
以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文。
【提示与要求】
(1)文中不要透露你个人的身份信息。
(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
(3)不少于 600 字。
答案:
那盆绿萝
教室窗台上的绿萝又抽出了新叶,嫩黄的芽尖怯生生地蜷着,像极了半年前第一次抱起画夹的我。
那时我刚转学到这个美术特色班,看着同学们笔下流淌的色彩,总觉得自己的铅笔像生了锈。美术老师让大家自由创作,我握着炭笔的手直打颤,画纸被橡皮擦出了好几个窟窿。后排传来压抑的笑声,我慌忙把画纸揉成一团塞进书包,指尖被炭粉染得乌黑。
"放学后留下来吧。"老师轻轻敲了敲我的桌沿。她没有看我的画,只是指着窗台上那盆蔫巴巴的绿萝:"上周暴雨把它淋得掉了半盆叶子,现在不也缓过来了?"她递给我一小把水粉笔,"今天我们不画画,就练调色。"
接下来的三个月,我成了画室里最"笨拙"的人。别人画光影素描时,我还在和红黄蓝三色较劲。有次调莫奈的睡莲紫,颜料在调色盘上混成了脏抹布似的灰,我气得把画笔摔在地上。老师默默捡起笔,往我调色盘里加了一滴柠檬黄:"你看,暗部里藏着光呢。"
深秋的美术周展览,我的画被挂在展厅最角落。那是一幅水彩静物,画的正是窗台上的绿萝——叶片上还留着我反复修改的笔触,叶脉画得歪歪扭扭,却透着倔强的绿。开展那天,我躲在柱子后面,看见老师带着评委走到画前:"这孩子调色时总说自己手笨,但你们看这片新叶的嫩黄,调了二十七遍才找到这种生命力。"
散场时,我发现画框下别着张便签:"不是所有植物都要开花,绿萝的藤蔓能爬满整面墙。"字迹是老师的,末尾画着片小小的绿萝叶。
现在那盆绿萝的藤蔓已经垂到了讲台边,我的画纸上也渐渐有了自己的色彩。上周临摹梵高的《星空》,我没有照搬他旋转的漩涡,而是在蓝色夜空里加了几颗疏朗的星子。老师批作业时在旁边画了个笑脸:"你的星星会眨眼睛了。"
原来成长从来不是非要长成参天大树,像绿萝这样,在角落里悄悄舒展枝叶,把每一缕阳光都酿成绿意,也是一种了不起的坚持。就像此刻,晚风拂过窗台,新抽的嫩芽终于在月光下舒展开来,嫩黄的边缘泛着温柔的光。
教室窗台上的绿萝又抽出了新叶,嫩黄的芽尖怯生生地蜷着,像极了半年前第一次抱起画夹的我。
那时我刚转学到这个美术特色班,看着同学们笔下流淌的色彩,总觉得自己的铅笔像生了锈。美术老师让大家自由创作,我握着炭笔的手直打颤,画纸被橡皮擦出了好几个窟窿。后排传来压抑的笑声,我慌忙把画纸揉成一团塞进书包,指尖被炭粉染得乌黑。
"放学后留下来吧。"老师轻轻敲了敲我的桌沿。她没有看我的画,只是指着窗台上那盆蔫巴巴的绿萝:"上周暴雨把它淋得掉了半盆叶子,现在不也缓过来了?"她递给我一小把水粉笔,"今天我们不画画,就练调色。"
接下来的三个月,我成了画室里最"笨拙"的人。别人画光影素描时,我还在和红黄蓝三色较劲。有次调莫奈的睡莲紫,颜料在调色盘上混成了脏抹布似的灰,我气得把画笔摔在地上。老师默默捡起笔,往我调色盘里加了一滴柠檬黄:"你看,暗部里藏着光呢。"
深秋的美术周展览,我的画被挂在展厅最角落。那是一幅水彩静物,画的正是窗台上的绿萝——叶片上还留着我反复修改的笔触,叶脉画得歪歪扭扭,却透着倔强的绿。开展那天,我躲在柱子后面,看见老师带着评委走到画前:"这孩子调色时总说自己手笨,但你们看这片新叶的嫩黄,调了二十七遍才找到这种生命力。"
散场时,我发现画框下别着张便签:"不是所有植物都要开花,绿萝的藤蔓能爬满整面墙。"字迹是老师的,末尾画着片小小的绿萝叶。
现在那盆绿萝的藤蔓已经垂到了讲台边,我的画纸上也渐渐有了自己的色彩。上周临摹梵高的《星空》,我没有照搬他旋转的漩涡,而是在蓝色夜空里加了几颗疏朗的星子。老师批作业时在旁边画了个笑脸:"你的星星会眨眼睛了。"
原来成长从来不是非要长成参天大树,像绿萝这样,在角落里悄悄舒展枝叶,把每一缕阳光都酿成绿意,也是一种了不起的坚持。就像此刻,晚风拂过窗台,新抽的嫩芽终于在月光下舒展开来,嫩黄的边缘泛着温柔的光。
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