《2025年大联考单元期末测试卷八年级语文上册人教版》

【一】(23分)
故乡的冬
张金凤
① 冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点,天就蓝了,天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后,四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻,收获了庄稼之后,它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥,人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上,在北风和日头的双重照料下,很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野,大地上作物越来越少,麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。
② 冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺,一天一个样子地生长。“立冬收萝卜,小雪收白菜。”立冬了,不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪,正是白菜越长越壮实的时候。立冬后,早晚会有些霜冻,但是白菜的筋骨结实,越冷,越长得瓷实,越冷,越生得鲜美。
③ “猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子,手托着泥坯把后窗堵了,又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙,家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上,盖着薄薄的豆秸叶;奶奶不似往常勤劳,而是天天偎在炕头上,透过窗户中间的小玻璃片观天看地;就连平日里忙碌的母亲,也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。
④ 北方的冬天常常是万里晴空,日头那么慷慨地照着,大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起,排在南墙根下晒太阳。
⑤ 天气逐渐寒冷,雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼,人间就热闹地接待。小雪节气的雪,还能多热烈呢? 但是,小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐,加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜,用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条,仿佛是给白菜过节,也是为小雪过节,更为接下来要休养生息的冬天过节。
⑥ 有风的冬日,村庄很安静,连狗儿也不叫,天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀,玉米秸垛窸窸窣窣,槐树豆叮叮咚咚,白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴,被风刮奏着。
⑦ 冬天的田园鸟雀盘旋,不到下雪的日子,它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候,竹竿足够长,母亲却不让采最高枝上的十几个柿子,每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴,看起来很好吃。母亲说,留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上,那几个柿子看守着冬天,越来越红。后来,大雪覆盖了原野,柿子树梢成了鸟雀聚会的地方,它们啄着柿子,享受雪天里的盛宴。
⑧ 大雪来的时候,乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着,欢呼着,庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜,捧起一把雪,就那么扬向对方,或将雪攥成团,“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。
⑨ 雪持久不化的日子里,母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了,天气严寒之时,若雪还没有化,母亲会另选一把穗子挂出去。
⑩ 故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜,乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户,或是温暖的灯光伴着夜读的身影,或是一位默默剪窗花的母亲,守着一炕香甜的酣梦。
(选自《人民日报》,有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,

不

正

确

的一项是(C)(3分)
A. 文中多次提到了故乡的雪,围绕“雪”写了人们在雪中的活动,表达了人们对冬日雪的喜爱。
B. 文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”,表现出母亲对冬日传统习俗的重视。
C. 文章第⑩段画线句是主旨句,后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘,丰富了内容,升华了主旨。
D. 文章写的景、事、物看似杂乱繁多,其实都贯穿着一条情感线索——作者对故乡冬季的喜爱与思念。
5. 本文充满美感和诗意,读完此文,同学们拟写了几首小诗。请根据提示,在表格横线处写出对应的内容或画面,并补写标题。(3分)

 
6. 根据括号里的提示,赏析下列语句。(6分)
(1) 菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺,一天一个样子地生长。(从修辞手法的角度)
(2) 奶奶不似往常勤劳,而是天天偎在炕头上,透过窗户中间的小玻璃片观天看地;就连平日里忙碌的母亲,也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。(从人物描写的角度)
7. 文中多次提及母亲,请你结合文章内容,说说母亲是一个怎样的人。(6分)
8. 在《昆明的雨》中,作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人掌”和美味的“菌子”入画,表达对昆明的思念之情。本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景,如果请你选择其中一样或几样入画,你会选择什么? 请结合本文的内容和表达的情感说明理由。(5分)

答案： 4.C
5.
(1)示例：故乡的风
(2)示例：雪中的欢笑
(3)示例：孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。
6.
(1)运用拟人的修辞手法，将白菜萝卜人格化，赋予它们人的情感，表现了它们在冬天到来之前快速生长的情态，表达了作者对它们的喜爱之情。（拟人1分，表现内容1分，情感1分，意思对即可）
(2)运用动作描写，具体准确地写出了奶奶和母亲在冬天的状态，表现了故乡冬天温馨、闲适的特点，流露出作者对故乡冬天的喜爱之情。（描写方法1分，特点1分，情感1分，意思对即可）
7.示例：①勤劳能干。母亲平日里是忙碌的，操持着家中的事务，而在冬天“猫冬”时也不闲着，摆弄窗花和鞋垫，展现出勤劳的一面。②暖心善良。她为鸟雀留下食物，让它们在冬天也能有吃的，展现出她内心的柔软与仁爱。③温柔细心。她在冬夜默默做着自己的事情，守护着家人的梦乡，营造出温暖的家庭氛围。
8.示例一：选择“雪”，因为文章第⑤段和第⑧段具体描绘了雪天的景象，第⑩段写雪夜，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。“雪”是全文情感的爆发点，是文章的关键。 示例二：选择“柿子树”和“挂着高粱穗的木橛子”，文中提到母亲在秋天采柿子时，总会在每棵树最高枝留下十几个柿子“看冬”，让鸟雀在大雪覆盖原野时能有食物；雪持久不化时，母亲还会在屋檐下的长木橛子上挂高粱穗款待麻雀。这些画面承载着母亲的善良与对生命的关爱，体现人与动物和谐共处的美好，让读者感受到故乡冬天“浪漫而温暖”的情感基调。（观点1分，理由3分，语言表述1分，言之有理即可）