《2026年孟建平各地中考模拟试卷精选科学浙江专版》

23. 利用植物的生物过程来吸收二氧化碳，是净化最安全和最有效的方法。为探究某植物吸收二氧化碳的能力与光照强度的关系，科技小组进行了以下实验。
实验材料：生长状况相同的某植物多株，二氧化碳测量仪，不同功率的光源(模拟不同光照强度)，遮光设备等。
实验步骤：
①将多株植物等量分成 A、B、C、D 四组。
②将四组植物分别放置在初始二氧化碳浓度相同、光照强度不同的密闭环境中，设置为 A 到 D 组光照强度依次增强。
③利用二氧化碳测量仪，每隔 1 小时测量并记录一次四组密闭环境中二氧化碳的含量，测量时间为 8 小时。
实验将测得数据绘制如上图，请根据上述实验，回答下列问题：
(1)实验中设置了不同四组的目的是形成对照，更明确地体现出光照强度变化对实验结果的影响。
(2)根据实验数据，可以得出这种植物吸收二氧化碳的能力随光照强度的增强而增强。
(3)若实验中发现 D 组植物在 8 小时后 CO₂ 浓度维持不变，其原因可能是此时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。
(4)为了使实验结果更准确，在实验过程中还需要控制哪些条件相同？温度、湿度、植物数量、测量仪器的精度等(写出两点即可)(写出两点)

答案： 23.
(1)形成对照，更明确地体现出光照强度变化对实验结果的影响
(2)增强
(3)此时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度
(4)温度、湿度、植物数量、测量仪器的精度等(写出两点即可)

24. 兴趣小组同学往 NaOH 溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可片刻后红色消失，重新恢复为无色。于是他们对这一现象进行了探究：
【提出问题】溶液的红色为什么会变成无色呢？
【猜想与假设】三位同学提出了自己的猜想。
小王：可能是 NaOH 与空气中的 CO₂ 反应变质了。
小敏：可能是酚酞与空气中的 O₂ 反应了。
小科：可能是与……有关。
【讨论交流】
(1)经集体讨论，同学们认为小王的猜想是不合理的，原因是NaOH与CO₂反应后得到的Na₂CO₃也显碱性。
为验证自己的猜想，小敏和小科分别进行设计并实验，结果如下表：

(2)小敏方案中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是防止氢氧化钠溶液与氧气接触(合理即可)。
(3)小敏方案中，实验现象是溶液变成红色，片刻，红色消失。
(4)根据小科的操作可知，小科提出红色消失的猜想是：与氢氧化钠溶液的浓度有关。

答案： 24.
(1)NaOH与CO₂反应后得到的Na₂CO₃也显碱性
(2)防止氢氧化钠溶液与氧气接触(合理即可)
(3)溶液变成红色，片刻，红色消失
(4)与氢氧化钠溶液的浓度有关