《2025年一本答题方法100问九年级语文全一册人教版》

(2024.宁夏)现代文阅读。

从滴水到长河

徐则臣

①因为要写长江,就寻了个机会跟长江科考队沿着长江逆流而上，一直走到了长江源。长

江西源在各拉丹冬雪峰，海拔6621米。我爬到了5500米,在冰川上看到了冰川融水,滴答，滴

答，一滴水一滴水往下滴。浩浩荡荡的长江，就是这样几百年、几千年、几万年、几百万年默默无

闻地在滴下来，滴水成流，最终积细流而成就江河。

②我们读书其实也是这样，一本书，一字字、一行行、一点一点念，最后念出了很多书，念出

了一个有知识的人，有文化的人,有情趣的人，有格调的人,有格局的人，变成一个学富五车的

人,腹有诗书气自华的人。写作的感受也是如此，一字字、一句句累积出来，10年间，我就干了两

件事,写两本书，一本四年，一本六年。

③“从滴水到长河”，既是我阅读的一个感觉，也是写作的一个感觉，同时也是我对人生的一

个描述。我们每个人一步一步往前走，从小走到我们今天这个样子，继续走，走完一生，就像从

滴水到浩荡的长河。

④阅读就像从一个点开始，一点一点地积累，然后积累到最后变成一条长河。我们可能会

觉得是不是这条长河都是在这个过程中积累的，每一滴水都是我们读的书，其实也不是这样。

读过的很多书，写什么你全忘了，但是它给你留下了另外一方面的影响，我恰恰觉得这是最有意

义的阅读。这种模糊的印象其实突破了实实在在的、具体的那种条分缕析，它已经慢慢地内在

于我们的感觉，成为我们精神世界的一部分。

⑤书读好了，就跟河流在流动过程中，不断地把其他一些溪流收纳进来,所以你会看到长江

有很多条支流，这些支流并不是都从三江源来的，它可能从其他地方来的。因为它最强大，所以

不断地把周围的溪流纳入进来。阅读也是这样，有些书我们读了产生了巨大作用，有些书没读，

但其实我们也能从中得到一些营养。

⑥所谓海纳百川，所谓万水归流，阅读，能够滋养我们的人生，是能够把我们变成另外一个

人的最简洁，也是最有效的方式。阅读，其实最后我们要实现的目的不仅仅是知识，还有内在精

神视野的开阔，让我们变成一个有弹性的人，一个善良的人，一个美好的人，一个有格局、有格

调、有情趣的能与人为善的人。

⑦如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法:就是读得越多越好。当然这个读

最后还是要转化为人生的，转化为生命的，转化为内在精神的一部分。所以我一直说，阅读是一

个系统工程，就像水滴与河流的关系一样。

(选自《中华读书报》,有删改)

作者说：“如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法：就是读得越多越好。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。(3分)

答案：
三段式解析

考点推导 题干关键点:观点;看法→考查拓展运用(谈看法)

解题思路 第一步,阅读全文,理解文章内容,明确作者的观点;第二步,结合文章内容,表明自

己的观点，并写一段议论性的文字。

据题精析 阅读全文可知，作者认为书读得越多越好。针对此观点，发表自己的看法即可。如，

我认为读什么样的书比读多少书更重要,我们应该读那些有益的书,这样的书才能成为我们的

精神养料,帮助我们成为善良美好的人,所以我们不但要多读书,还要读有益的书。又如，我们

不仅要注重读书的数量,还要注重读书的质量:注重读书的数量,积累的知识会越来越多,我们

的认知水平也会随之提升,精神视野也会随之开阔;注重读书的质量，我们成长的速度会随之加

快，我们也会快速成长为优秀的人。

（示例）我赞同书读得越我们的人