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2. 填入句中横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来________,你给我的感情带来________,你给我的思想带来________。
A.活跃 滋润 流动
B.滋润 活跃 流动
C.流动 活跃 滋润
D.流动 滋润 活跃
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来________,你给我的感情带来________,你给我的思想带来________。
A.活跃 滋润 流动
B.滋润 活跃 流动
C.流动 活跃 滋润
D.流动 滋润 活跃
答案:
A
1. 下面词语的词性与“就凭这些绿的精神”中“精神”词性不相同的一项是()
A.绿藻
B.里头
C.干燥
D.老城
A.绿藻
B.里头
C.干燥
D.老城
答案:
C
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.雨是最寻常的,一下就是三、两天。
B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
D.我喜欢雨,无论什么季节的雨?我都喜欢。
A.雨是最寻常的,一下就是三、两天。
B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
D.我喜欢雨,无论什么季节的雨?我都喜欢。
答案:
C
1. 下面的朗诵方法,不恰当的是()(2分)
A.“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这一句中的“盼望着,盼望着”,要读出怅惘低回的心情。
B.“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”读到“风里带来些”“混着”“空气里”处,应该分别停顿一下,这样可以起到强调后面内容的作用,同时读起来更有语言的节奏美感。
C.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”“母亲的手”和“抚摸”两处重音要处理得语重而情深,令人觉得温暖而舒坦。
D.“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”“山”“水”“太阳的脸”后停顿,表示强调;“朗润”“涨”“红”重读;三个分句的语调一句比一句高,表达出作者对于万物复苏、春天来临的欣喜之情。
A.“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这一句中的“盼望着,盼望着”,要读出怅惘低回的心情。
B.“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”读到“风里带来些”“混着”“空气里”处,应该分别停顿一下,这样可以起到强调后面内容的作用,同时读起来更有语言的节奏美感。
C.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”“母亲的手”和“抚摸”两处重音要处理得语重而情深,令人觉得温暖而舒坦。
D.“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”“山”“水”“太阳的脸”后停顿,表示强调;“朗润”“涨”“红”重读;三个分句的语调一句比一句高,表达出作者对于万物复苏、春天来临的欣喜之情。
答案:
A
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