2025年高中必刷题高中生物选择性必修第二册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年高中必刷题高中生物选择性必修第二册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
1. [山西大同2025高二月考]下列关于生态系统物质循环的说法,正确的是(
A.碳循环指的是二氧化碳在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程
B.如果大气中的二氧化碳发生局部短缺,水圈中的二氧化碳能及时进入大气进行补充
C.由于生态系统中物质是循环的,所以没有必要进行农田施肥
D.某热带雨林占全球森林面积的20%,且内部生物种类繁多,可以独立地进行物质循环
B
)A.碳循环指的是二氧化碳在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程
B.如果大气中的二氧化碳发生局部短缺,水圈中的二氧化碳能及时进入大气进行补充
C.由于生态系统中物质是循环的,所以没有必要进行农田施肥
D.某热带雨林占全球森林面积的20%,且内部生物种类繁多,可以独立地进行物质循环
答案:
B 【解析】碳循环指的是碳元素在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程,A错误;如果大气中的二氧化碳发生局部短缺,水圈中的二氧化碳能及时进入大气进行补充,B正确;农产品不断地从农田生态系统中运出,需要进行农田施肥以补充相应元素,C错误;物质循环具有全球性,热带雨林不能独立进行物质循环,D错误。
2. [四川广元2024高二期中]如图表示某森林生态系统一年内$CO_2$消耗量与释放量的情况,下列相关叙述正确的是(

A.流经该生态系统的总能量可用“丁-(甲+乙+丙)”来表示
B.这一年内该森林生态系统的物种丰富度可能正在增加
C.碳在该生物群落内部以含碳有机物的形式进行双向传递
D.人工生态系统中$CO_2$的消耗量与释放量的关系也一定符合该图
B
)A.流经该生态系统的总能量可用“丁-(甲+乙+丙)”来表示
B.这一年内该森林生态系统的物种丰富度可能正在增加
C.碳在该生物群落内部以含碳有机物的形式进行双向传递
D.人工生态系统中$CO_2$的消耗量与释放量的关系也一定符合该图
答案:
B 【解析】流经该森林生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,可用丁表示,A错误;由图可知,CO₂消耗量(丁)大于CO₂释放量的总和(甲+乙+丙),说明该森林生态系统的生产量增加,这可能是生产者的种类和数量增加所引起的,即该森林生态系统的物种丰富度可能正在增加,B正确;碳在该生物群落内部以含碳有机物的形式沿食物链和食物网进行单向传递,C错误;人工生态系统中可能出现CO₂消耗量较小、CO₂释放量较大的情况,可能不符合该图,D错误。
3. 教材变式[安徽宿州2024高二期中]2020年9月,我国明确提出实现2030年“碳达峰”的目标。“碳达峰”是指$CO_2$的排放量达到历史最高值之后逐步回落,是$CO_2$排放量由增转降的拐点。如图为碳循环示意图,其中A~D表示生态系统的组成成分,①~⑦为相关途径。下列相关叙述正确的是(

A.C是生产者,和A、B、D共同构成生态系统
B.碳进入非生物环境的途径有①②③⑤⑥⑦
C.碳达峰后生态系统的碳循环会明显减慢
D.大力植树种草,提高森林覆盖率可缓解因⑦过程造成的温室效应
D
)A.C是生产者,和A、B、D共同构成生态系统
B.碳进入非生物环境的途径有①②③⑤⑥⑦
C.碳达峰后生态系统的碳循环会明显减慢
D.大力植树种草,提高森林覆盖率可缓解因⑦过程造成的温室效应
答案:
D 教材变式 本题是教材P61思考·讨论“分析碳循环的过程”的变式题,教材以问答问题的形式,让学生理解碳循环的过程和形式;本题将碳循环过程形象地展示出来,并通过设问,突出碳循环过程的重点环节,有助于更好地理解碳循环的整体过程和每个阶段的具体形式。
【解析】生态系统的组成成分包括生产者、分解者、消费者和非生物的物质和能量,图中C是生产者,D是分解者,A、B是消费者,由于缺少非生物的物质和能量,A、B、C、D不能构成生态系统,A错误;⑥是捕食过程,发生在群落内,B错误;碳达峰后CO₂的排放量会下降,但碳循环不会明显减慢,C错误;大气中的CO₂主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,因此大力植树种草,提高森林覆盖率可缓解因⑦(化石燃料燃烧)造成的温室效应,D正确。
方法总结 判断碳循环过程图中的生态系统成分
(1)根据双向箭头判断:双向箭头连接的为生产者和大气中的CO₂库,其中各成分都有箭头指向的一方为大气中的CO₂库,另一方则为生产者。
(2)判断分解者、消费者:只有单向箭头连接的成分为分解者和消费者,其中有多个箭头指向的一方为分解者,另一方则为消费者。
【解析】生态系统的组成成分包括生产者、分解者、消费者和非生物的物质和能量,图中C是生产者,D是分解者,A、B是消费者,由于缺少非生物的物质和能量,A、B、C、D不能构成生态系统,A错误;⑥是捕食过程,发生在群落内,B错误;碳达峰后CO₂的排放量会下降,但碳循环不会明显减慢,C错误;大气中的CO₂主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,因此大力植树种草,提高森林覆盖率可缓解因⑦(化石燃料燃烧)造成的温室效应,D正确。
方法总结 判断碳循环过程图中的生态系统成分
(1)根据双向箭头判断:双向箭头连接的为生产者和大气中的CO₂库,其中各成分都有箭头指向的一方为大气中的CO₂库,另一方则为生产者。
(2)判断分解者、消费者:只有单向箭头连接的成分为分解者和消费者,其中有多个箭头指向的一方为分解者,另一方则为消费者。
4. [山东临沂2025高二月考]生物富集的效率可以用生物富集系数(BCF)进行量化,计算公式:BCF= $\frac{生物体中某种物质的浓度}{环境中同种物质的浓度}$。下列叙述错误的是(
A.有害物质可以通过大气、水等途径扩散,故生物富集具有全球性
B.生物富集效率会受到生物特性、有害物质性质及环境因素的影响
C.BCF数值越大,说明该物质越容易在生物体内分解
D.重金属沿着食物链传递过程中,其浓度在较高营养级中一般较高
C
)A.有害物质可以通过大气、水等途径扩散,故生物富集具有全球性
B.生物富集效率会受到生物特性、有害物质性质及环境因素的影响
C.BCF数值越大,说明该物质越容易在生物体内分解
D.重金属沿着食物链传递过程中,其浓度在较高营养级中一般较高
答案:
C 【解析】有害物质可通过水、大气和生物迁移等多种途径扩散到世界各地,生物富集具有全球性,A正确;根据生物富集的特点可知,生物富集效率会受到生物特性、有害物质性质及环境因素的影响,B正确;生物富集系数的数值越大,说明该物质越难在生物体内分解,从而不断积累,C错误;重金属沿着食物链传递过程中,较高营养级生物体内的重金属浓度一般比低营养级生物体内的重金属浓度高,D正确。
5. 教材变式[辽宁名校联盟2025高二联考]某研究小组开展了对某湖泊污染问题的研究,他们首先选取了该湖泊中能构成食物网的5种不同生物甲、乙、丙(生产者)、丁、戊,并对其进行消化道内食物组成分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对两种在生物体内难以分解的物质的含量进行了测定,结果如表所示。下列说法错误的是(

A.表中生物可能形成4条食物链
B.乙和戊之间存在捕食和种间竞争
C.DDT在甲生物体内浓度超过环境浓度
D.铅与碳、氮等元素的循环过程不同
A
)A.表中生物可能形成4条食物链
B.乙和戊之间存在捕食和种间竞争
C.DDT在甲生物体内浓度超过环境浓度
D.铅与碳、氮等元素的循环过程不同
答案:
A 教材变式 本题是教材P67拓展应用T3的变式题。教材中以重金属的富集为情境,以非选择题的形式考查了生物富集的概念及特点;本题丰富了情境,增加了对生物消化道内食物组成的分析,据此来构建食物链(网),并以选择题的形式考查学生的逻辑思维能力及信息获取能力。
信息转化 根据题干和表格信息,可知该生物群落中的食物网:
丙→戊→丁→甲
丙→乙
【解析】由信息转化可知,表中有3条食物链,其中乙和戊之间存在捕食和种间竞争关系,A错误,B正确;甲是最高营养级,DDT在甲生物体内浓度超过环境浓度,C正确;含有铅和→常考点:生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物,使其在机体内浓度超过环境浓度的现象
DDT等有毒物质的生物被更高营养级的动物捕食后,这些有毒物质会沿着食物链逐渐在生物体内聚集,最终积累在食物链顶端,D正确。
信息转化 根据题干和表格信息,可知该生物群落中的食物网:
丙→戊→丁→甲
丙→乙
【解析】由信息转化可知,表中有3条食物链,其中乙和戊之间存在捕食和种间竞争关系,A错误,B正确;甲是最高营养级,DDT在甲生物体内浓度超过环境浓度,C正确;含有铅和→常考点:生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物,使其在机体内浓度超过环境浓度的现象
DDT等有毒物质的生物被更高营养级的动物捕食后,这些有毒物质会沿着食物链逐渐在生物体内聚集,最终积累在食物链顶端,D正确。
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