《2025年高中必刷题高中生物选择性必修第二册人教版》

1. [江西吉安多校2024高二联考]生态系统是由群落及其生存的非生物环境相互作用构成的统一整体。下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是(C)
A.生产者大多能进行光合作用,是自养型生物
B.分解者不一定是微生物,微生物也不都是分解者
C.一种生物只能占据生态系统中的某一特定营养级
D.消费者和分解者都是异养生物,但获取营养的方式不同

答案： 1.C 【解析】生产者大多能进行光合作用(如绿色植物、蓝细菌)，有的能进行化能合成作用(如硝化细菌)，是自养型生物，关键点：生产者均为自养型生物。A正确；分解者不一定是微生物，营腐生生活的动物(如蚯蚓)也是分解者，微生物也不都是分解者，如蓝细菌是生产者，B正确；一种生物在不同的食物链中可以占据不同的营养级，C错误；消费者和分解者都是异养生物，消费者从活的生物体中获取营养物质，分解者从动植物遗体残骸等中获取营养物质，可见它们获取营养的方式不同，D正确。
易错警示
(1)生产者、消费者、分解者的“一定”和“不一定”
①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者。
②消费者、分解者一定是异养生物。
③分解者是营腐生生活的生物，营腐生生活的生物一定是分解者。
④生产者不一定都是植物，还有能进行化能合成作用的细菌(如硝化细菌、铁细菌、硫细菌)以及能进行光合作用的原核生物(如蓝细菌)。植物也不都是生产者，如营寄生生活的植物(菟丝子)是消费者。
⑤消费者不一定是动物，还有营寄生生活的植物(如菟丝子)和微生物(如破伤风杆菌)；动物也不一定是消费者，如营腐生生活的动物(蚯蚓、蜣螂)是分解者。
⑥分解者不一定是微生物，还有营腐生生活的动物(如蚯蚓、蜣螂)；微生物也不一定是分解者，如能进行化能合成作用的细菌以及能进行光合作用的原核生物(蓝细菌)是生产者，营寄生生活的细菌(破伤风杆菌)是消费者。
(2)动植物和细菌所属的生态系统组成成分
植物：生产者(大多数植物)、消费者(菟丝子)。
动物：消费者(大多数动物)、分解者(蚯蚓、蜣螂)。
细菌：生产者(光合细菌、硝化细菌)、消费者(营寄生生活的细菌)、分解者(营腐生生活的细菌)。

2. [山西大同多校2025高二期末联考]某湿地公园湖水水体出现水华的初期,管理人员利用“水葫芦+草鱼+鲢鱼”模式进行了治理。水葫芦大量吸收水体中的矿质元素,草鱼以水葫芦为食抑制其繁殖,鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食,可解决草鱼粪便造成的二次污染问题。下列叙述正确的是(D)
A.鲢鱼在该生态系统中的成分为消费者
B.水体中的矿质元素不属于该生态系统的组成成分
C.浮游植物→浮游动物→鲢鱼构成一条食物链,鲢鱼是三级消费者
D.蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统

答案： 2.D 【解析】分析题意可知，鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食，故鲢鱼在该生态系统中的成分为消费者和分解者，A错误；非生物的物质和能量属于生态系统的组成成分，故水体中的矿质元素属于该生态系统的组成成分，B错误；在此食物链中，鲢鱼处于第三营养级，是次级消费者，C错误；导致水华产生的蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统，D正确。
关键点：生态系统是一定空间内由生物群落及非生物环境相互作用而形成的统一整体，包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

3. [湖北部分高中2025高二期中联考]如图为某生态系统中的部分食物网。相关叙述错误的是(D)

A.图中含有3条食物链
B.昆虫与杂食鸟的关系是种间竞争与捕食
C.猫头鹰在该生态系统中属于第三、第四、第五营养级
D.图中还缺少的生态系统组成成分是分解者

答案： 3.D
思路导引 图示为某生态系统中的部分食物网示意图，图中植物是生产者，其余生物均为消费者，该食物网中共有3条食物链，即植物→杂食鸟→猫头鹰、植物→昆虫→杂食鸟→猫头鹰、植物→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。
【解析】由思路导引可知，图中共含有3条食物链，A正确。昆虫与杂食鸟都取食植物，同时杂食鸟还捕食昆虫，所以二者的关系是种间竞争与捕食，B正确。在“植物→杂食鸟→猫头鹰”食物链中，猫头鹰属于第三营养级；在“植物→昆虫→杂食鸟→猫头鹰”食物链中，猫头鹰属于第四营养级；在“植物→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰”食物链中，猫头鹰属于第五营养级，所以猫头鹰在该生态系统中属于第三、第四、第五营养级，C正确。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，食物网只包含生产者和消费者，故图中还缺少的生态系统组成成分是分解者和非生物的物质和能量，D错误。

4. [河北邢台一中2025高二期末]“螳螂捕蝉,黄雀在后”不仅仅是一句谚语,也体现了自然界捕食者和被捕食者的关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,会捕食黄雀并栖息于林中。下列相关叙述错误的是(A)
A.“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的生物能构成完整的食物链
B.鹰的迁入增加了相关食物链的长度
C.鹰的迁入可能会使螳螂数量增加
D.鹰与黄雀之间存在捕食关系

答案： 4.A
思路导引 题中“螳螂捕蝉，黄雀在后”隐藏的食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀；若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，食物链变为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。
【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物缺乏生产者，不能构成完整的食物链，A错误；“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，食物链变为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，故鹰的迁入增加了相关食物链的长度，B正确；鹰与黄雀之间存在捕食关系，鹰的迁入使黄雀数量减少，可能会使螳螂数量增加，C、D正确。
易错警示 食物网中生物数量变化的分析
在一条食物链或简单的食物网中，以A→B→C为例，若A减少，短时间内B、C均随之减少；若B减少，短时间内A增加，C减少。在复杂食物网中，某一生物种群数量发生变化时，其他生物的数量可能基本不变，也可能改变。

5. 教材变式[天津重点校2024高二期末联考]某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果如表所示。下列说法正确的是(D)

A.小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者
B.表中生物形成的食物网中共有4条食物链
C.鱼乙在四种生物中的营养级最高
D.河虾与水蚤的种间关系是捕食和种间竞争

答案： 5.D
教材变式 本题是教材P49思考·讨论“分析生态系统的结构”的变式题，本题以某湖泊生态系统为情境，考查学生对生态系统各种生物构建食物链的能力、对食物链中营养级的认识和种间关系的辨析，考查更加综合。
【解析】从表中各种生物消化道中的食物组成来看，河虾捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，鱼乙捕食水蚤、河虾，鱼甲捕食鱼乙、河虾，故形成的食物链有小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲，小球藻→水蚤→河虾→鱼乙→鱼甲，小球藻→水蚤→河虾→鱼甲，小球藻→河虾→鱼乙→鱼甲，小球藻→河虾→鱼甲，共有5条食物链。小球藻在生态系统中属于生产者，水蚤属于初级消费者，A、B错误。鱼甲捕食鱼乙，鱼乙在该湖泊生态系统中处于第三、四2个营养级，鱼甲处于第三、四、五3个营养级，因此处于最高营养级的生物是鱼甲，C错误。河虾与水蚤二者的种间关系是捕食和种间竞争，D正确。