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12. 南极洲的冰川
具有
(选填“具有”或“不具有”)内能,古人钻木取火是通过做功
的方式来改变物体内能的。
答案:
12.具有 做功
13. 由于水具有比热容较
大
(选填“大”或“小”)的特性,汽车发动机通常选用水作为冷却液。1 kg的水温度从20℃升高到90℃吸收的热量为$2.94×10^{5}$
J。[c₁₀=4.2×10³ J/(kg·℃)]
答案:
13.大 $2.94×10^{5}$ 解析:因为水的比热容较大,与其他物质相比,在质量相同、升高的温度相同时,吸收的热量多,所以汽车发动机通常用水作为冷却液。1kg的水温度从20℃升高到90℃,水吸收的热量$Q_{吸}=c_{水}m\Delta t=4.2×10^{3}J/(kg·℃)×1kg×(90℃ - 20℃)=2.94×10^{5}J$。
14. 学校举办春季运动会,参加拔河比赛的同学双手发热,这说明
做功
可以改变手的内能;某同学用手握住棒棒冰给手降温,这是利用热传递
的方式改变手的内能。(均选填“做功”或“热传递”)
答案:
14.做功 热传递
15. 某同学要将水和硫酸铜溶液装入量筒中做“液体扩散”实验,已知水的密度小于硫酸铜溶液的密度。装好液体后,处于量筒底部的液体是
硫酸铜溶液
。装好液体的量筒所处的环境温度越高,液体颜色变均匀所用的时间越短,这说明温度越高,液体扩散得越快
。
答案:
15.硫酸铜溶液 快 解析:不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫作扩散现象。温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。重力的方向是竖直向下的,硫酸铜溶液的密度大于水的密度,如果量筒底部是水,上方是硫酸铜溶液,在重力的作用下密度较大的硫酸铜溶液会向下运动,所以为了观察液体的扩散现象,量筒底部的液体应该是硫酸铜溶液。温度越高,分子无规则运动越剧烈,所以温度越高,液体颜色变均匀所用的时间越短,液体扩散得越快。
16. (12分)为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

实验数据记录如下表:

(1)从表中数据可知,水和食用油的质量
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量
(3)实验表明,
实验数据记录如下表:
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量
相同
(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水的温度高
(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量
大于
(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明,
水
(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。
答案:
16.
(1)相同 高
(2)大于
(3)水
(1)相同 高
(2)大于
(3)水
17. (16分)如图所示的是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置,取质量均为200 g、初温均为20℃的甲、乙两种液体,分别倒入两个完全相同的烧杯中,再用相同的电加热器加热,实验数据记录如表所示。[c₁₀=4.2×10³ J/(kg·℃)]

(1)选用相同电加热器加热的目的:使两种液体在相同时间内
(2)分析数据可知,当它们升高相同的温度时,
(3)于翔同学认为可以通过比较甲、乙两种液体加热至沸腾的时间长短来判断哪种液体的吸热能力更强。你认为他的方法
(4)若从这两种液体中选出一种液体作为冷却剂使用,则
(5)若甲液体是水,则乙液体的比热容为

(1)选用相同电加热器加热的目的:使两种液体在相同时间内
吸收的热量相同
。实验中通过比较加热时间
(选填“升高的温度”或“加热时间”)比较两种液体吸收热量的多少。(2)分析数据可知,当它们升高相同的温度时,
甲
(选填“甲”或“乙”)液体需要吸收的热量更多。(3)于翔同学认为可以通过比较甲、乙两种液体加热至沸腾的时间长短来判断哪种液体的吸热能力更强。你认为他的方法
不可行
(选填“可行”或“不可行”)。(4)若从这两种液体中选出一种液体作为冷却剂使用,则
甲
(选填“甲”或“乙”)液体的冷却效果更好。(5)若甲液体是水,则乙液体的比热容为
$2.1×10^{3}$
J/(kg·℃)。
答案:
17.
(1)吸收的热量相同 加热时间
(2)甲
(3)不可行
(4)甲
(5)$2.1×10^{3}$
解析:
(1)选用相同电加热器加热的目的是使两种液体在相同时间内吸收相同的热量。实验中可以通过比较加热时间来比较两种液体吸收热量的多少,加热时间长,吸收热量多,加热时间短,吸收热量少。
(2)分析表中实验数据可知:当它们升高相同温度时,甲液体加热时间长,则甲液体需要吸收的热量更多。
(3)由于甲、乙的沸点不同,当两种液体都沸腾时,其温度变化不同,由$Q=cm\Delta t$可知,无法比较两种液体的吸热能力,故该方法不可行。
(4)当它们升高相同温度时,甲液体加热时间长,需要吸收的热量更多,则甲液体的吸热能力强,比热容大,故甲液体冷却效果好。
(5)由题可知,甲液体是水,当甲和乙都被加热40s时,甲、乙吸收的热量相同,即$Q_{甲}=Q_{乙}$,$m_{甲}=m_{乙}$,甲、乙温度的变化量分别为$\Delta t_{甲}=30℃ - 20℃ = 10℃$,$\Delta t_{乙}=40℃ - 20℃ = 20℃$,故乙的比热容$c_{乙}=\frac{Q_{乙}}{m_{乙}\Delta t_{乙}}=\frac{Q_{甲}}{m_{甲}\Delta t_{乙}}=\frac{c_{甲}m_{甲}\Delta t_{甲}}{m_{乙}\Delta t_{乙}}=\frac{c_{甲}\Delta t_{甲}}{\Delta t_{乙}}=\frac{4.2×10^{3}J/(kg·℃)×10℃}{20℃}=2.1×10^{3}J/(kg·℃)$。
(1)吸收的热量相同 加热时间
(2)甲
(3)不可行
(4)甲
(5)$2.1×10^{3}$
解析:
(1)选用相同电加热器加热的目的是使两种液体在相同时间内吸收相同的热量。实验中可以通过比较加热时间来比较两种液体吸收热量的多少,加热时间长,吸收热量多,加热时间短,吸收热量少。
(2)分析表中实验数据可知:当它们升高相同温度时,甲液体加热时间长,则甲液体需要吸收的热量更多。
(3)由于甲、乙的沸点不同,当两种液体都沸腾时,其温度变化不同,由$Q=cm\Delta t$可知,无法比较两种液体的吸热能力,故该方法不可行。
(4)当它们升高相同温度时,甲液体加热时间长,需要吸收的热量更多,则甲液体的吸热能力强,比热容大,故甲液体冷却效果好。
(5)由题可知,甲液体是水,当甲和乙都被加热40s时,甲、乙吸收的热量相同,即$Q_{甲}=Q_{乙}$,$m_{甲}=m_{乙}$,甲、乙温度的变化量分别为$\Delta t_{甲}=30℃ - 20℃ = 10℃$,$\Delta t_{乙}=40℃ - 20℃ = 20℃$,故乙的比热容$c_{乙}=\frac{Q_{乙}}{m_{乙}\Delta t_{乙}}=\frac{Q_{甲}}{m_{甲}\Delta t_{乙}}=\frac{c_{甲}m_{甲}\Delta t_{甲}}{m_{乙}\Delta t_{乙}}=\frac{c_{甲}\Delta t_{甲}}{\Delta t_{乙}}=\frac{4.2×10^{3}J/(kg·℃)×10℃}{20℃}=2.1×10^{3}J/(kg·℃)$。
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