《2025年节节高大象出版社八年级物理上册人教版》

15.(双选)如图 11 所示，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福。下列说法正确的是(AB)

A.琴弦的长短不同，弹奏时发出声音的音调不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

答案： 15.AB 【解析】弦乐器是通过弦的振动发声，长而粗的弦音调低，短而细的弦音调高，故A、B正确，C错误；响度是由物体的振幅决定的，当用力越大时弦的振幅越大，响度越大，故D错误。

16.(双选)中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是(AC)

A.唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音
B.笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息
D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质

答案： 16.AC 【解析】从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪声；从环保角度，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，都可称为噪声。唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音，故A正确；吹奏时按压笛子不同位置的气孔，振动频率不同，音调不同，故B错误；声音可以传递信息和能量，击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息，故C正确；敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音可以在空气中传播，声音的传播需要介质，故D错误。

17. 兴趣小组同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
（1）如图 12 甲所示，拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，这说明_。发声的物体在振动
（2）如图 12 乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音_（选填“增强”或“减弱”），并由此推理可以得出_不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_。传递声音

答案： 17.
(1)发声的物体在振动
(2)减弱 真空
(3)传递声音

18. 为了探究声音是如何产生的，小明同学进行了下面的实验。
（1）如图 13 甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明_；乒乓球在实验中起到的作用是_。声音是由物体振动产生的 将微小振动放大
（2）如图 13 乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明_。空气可以传播声音
（3）若在月球上做上述两个实验，_实验乒乓球会被弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为_。（填字母）
A. 推理法
B. 类比法
C. 控制变量法
D. 转换法

答案： 18.
(1)声音是由物体振动产生的 将微小振动放大
(2)空气可以传播声音
(3)甲
(4)B