第19页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
1. 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图 1,甲骨文“殸”,意指手持长柄,敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关,蕴含了声音是由物体_产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象:_。_______
_______

_______
答案:
1.振动 说话时,用手触摸咽喉处,会感觉到振动(或发声的音叉插入水中会溅起水花;或发声的音箱上的轻小物体在跳动)
2. 如图 2 所示,蒙住双眼的小王能辨别出周围同学的声音,这是因为不同人的声音的_不同,同时还可以根据听到声音的_来判断周围同学离他的远近。(均选填“响度”“音调”或“音色”)。
答案:
2.音色 响度
3. 如图 3 所示是河南巩义北窑湾唐墓出土的一组唐代伎乐俑,乐俑手中的乐器有箫、笙等,悠扬的箫声是由_振动产生的;我们能区分不同的乐器,是因为这些乐器的_不同。
答案:
3.空气柱 音色
4.(2025·河南)图 4 描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛,歌声振林樾”中,若以黄牛为参照物,牧童是_的;歌声是由牧童的声带_产生的。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中,牧童能识别出蝉的声音,主要是依据了声音的_(选填“响度”或“音色”)。
答案:
4.静止 振动 音色
5. 图 5 所示为狗和大象的听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在_______1 min 内翅膀振动 480_______次。蝴蝶发出的声音能被_(选填“狗”或“大象”)听到。这种声音属于_(选填“超声波”或“次声波”)。

答案:
5.大象 次声波
查看更多完整答案,请扫码查看