《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修上册人教版青海专版》

1.(2024·新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料,进行审题立意。
随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答：审题:材料比较简单,由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状:越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索:我们的问题是否会越来越少?
材料意蕴丰富,具有很强的思辨性,关键词是"问题",解读这个词是审题的关键。"问题"的内涵有两层:既可以是需要解答的疑问和难题,又可以指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲,在互联网普及和人工智能应用这个大前提下,现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答,或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来,需要解答的疑问和难题确实越来越少。但实际上,社会和人类都是动态发展的,当旧的问题找到了答案和解决方法后,人们的认知和能力就得到了提升,在"更上一层楼"之后,人们视野更广阔,眼界更高远,原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面,内心的疑问只会更多,这样看来,要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此,人类才不断进步和发展。而且从辩证的角度来讲,互联网和人工智能并非万能,其给出的答案和解决方案很可能千篇一律,人云亦云,或是浅表式的分析。而对于一些专业性的问题或更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题,互联网和人工智能无法给出最合适的解答和深层的分析,更无法对一个问题作出千变万化的解答。
立意:①"问"渠哪得清如许,为有源头活水来。②智能助惰性,问题触心目。③更上一层楼,"问题"千般多。④心中"问题"不妨多,身上"问题"宁可少。

答案： 审题:材料比较简单,由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状:越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索:我们的问题是否会越来越少?
材料意蕴丰富,具有很强的思辨性,关键词是"问题",解读这个词是审题的关键。"问题"的内涵有两层:既可以是需要解答的疑问和难题,又可以指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲,在互联网普及和人工智能应用这个大前提下,现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答,或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来,需要解答的疑问和难题确实越来越少。但实际上,社会和人类都是动态发展的,当旧的问题找到了答案和解决方法后,人们的认知和能力就得到了提升,在"更上一层楼"之后,人们视野更广阔,眼界更高远,原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面,内心的疑问只会更多,这样看来,要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此,人类才不断进步和发展。而且从辩证的角度来讲,互联网和人工智能并非万能,其给出的答案和解决方案很可能千篇一律,人云亦云,或是浅表式的分析。而对于一些专业性的问题或更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题,互联网和人工智能无法给出最合适的解答和深层的分析,更无法对一个问题作出千变万化的解答。
立意:①"问"渠哪得清如许,为有源头活水来。②智能助惰性,问题触心目。③更上一层楼,"问题"千般多。④心中"问题"不妨多,身上"问题"宁可少。

2.阅读下面的材料,进行审题立意。
“滤镜”原本是一种图像处理技术,可以实现图像的各种特殊效果,让图像达到理想状态。现实中,“滤镜”的运用也越来越普遍,它能够滤去杂质和缺陷,让我们看见更靓丽的自己和更美好的生活。
对于“滤镜现象”,你有怎样的体会和思考？请根据材料写一篇文章。
答：审题:这是一道引语式材料作文题。材料介绍了滤镜的含义,指出滤镜的作用。审题时,考生要注意抓住关键句"看见更靓丽的自己和更美好的生活"。滤镜滤去杂质,让我们看到不一样的精彩与美好,由此可以联想人的内心也应有这样一面滤镜,去感受生活的美好。然而滤镜太多,美化太多,又会让人看不清现实,终至封闭自我的小世界,迷失自我。
具体写作时,考生可以简单引述材料,提出透过"滤镜"看本质的观点,指出人在合理地美化图像之外,更要透过美好而朦胧的"滤镜"看到事物发展的本质。接着,阐述"滤镜"的普遍存在以及它的积极意义——"滤镜"既能丰富人们的生活,又能让生活成为一种艺术。然后,结合时事热点,列举反面例子,指出人需要"滤镜"调剂生活,但生活也需要打破"滤镜"。最后,总结观点——作为一个能够自主独立思考的人,要学会理性地看待社会事件,只有合理使用"滤镜",才能透过"滤镜"接近社会的本质和真相,从而看到一个更加真实美好的世界。
立意:①生活需要滤镜。②抛开滤镜,面对真实人生。③要选择正确的滤镜。④以诗意的滤镜生活,以科学的滤镜看人生。⑤选择好人生的滤镜。

答案： 审题:这是一道引语式材料作文题。材料介绍了滤镜的含义,指出滤镜的作用。审题时,考生要注意抓住关键句"看见更靓丽的自己和更美好的生活"。滤镜滤去杂质,让我们看到不一样的精彩与美好,由此可以联想人的内心也应有这样一面滤镜,去感受生活的美好。然而滤镜太多,美化太多,又会让人看不清现实,终至封闭自我的小世界,迷失自我。
具体写作时,考生可以简单引述材料,提出透过"滤镜"看本质的观点,指出人在合理地美化图像之外,更要透过美好而朦胧的"滤镜"看到事物发展的本质。接着,阐述"滤镜"的普遍存在以及它的积极意义——"滤镜"既能丰富人们的生活,又能让生活成为一种艺术。然后,结合时事热点,列举反面例子,指出人需要"滤镜"调剂生活,但生活也需要打破"滤镜"。最后,总结观点——作为一个能够自主独立思考的人,要学会理性地看待社会事件,只有合理使用"滤镜",才能透过"滤镜"接近社会的本质和真相,从而看到一个更加真实美好的世界。
立意:①生活需要滤镜。②抛开滤镜,面对真实人生。③要选择正确的滤镜。④以诗意的滤镜生活,以科学的滤镜看人生。⑤选择好人生的滤镜。

3.阅读下面的材料,进行审题立意。
材料一：清人龚自珍在《病梅馆记》中提出,文人画士观赏梅的标准是“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”,用自己的标准来“绳天下之梅”,腐朽的思想“遏其生气”,他借此表明对个人价值的追求和个性的彰显。
材料二：费孝通在《乡土中国·家族》中认为,家族社会是中国乡土社会又一重要的社会特征,族人们须遵守族谱家训,来规范行为道德。
材料三：李大钊在《自由与秩序》中写道：“离于个人,无所谓社会；离于社会,亦无所谓个人。故个人与社会并不冲突,而个人主义与社会主义亦绝非矛盾。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
答：审题:这是一道任务驱动型作文题,由三则材料组成。材料一借《病梅馆记》提出观点,观赏梅不能"以曲为美""以欹为美""以疏为美",因为这是一种单一的、病态的审美标准。美是千姿百态的,不能以个人的标准来衡量,来要求。批判这种现象,其实是批判一种腐朽的思想,体现的是要彰显个性,要允许多样多元的价值观念。材料二来自费孝通《乡土中国》的观点,概括了中国乡土社会中家族社会的特征,强调家训在规范族人行为道德方面的重要作用。材料三引用李大钊的论述,写出个人与社会相互依存的关系,个人主义与社会主义可以并存。
三则材料中,第一则材料主张张扬个性,第二则材料强调的是规范,第三则材料是从辩证的角度谈个性与规范的关系。引导语中要求写出"启示意义",这就要求学生立足材料,从多个角度写出哲学意义、抽象意义或扩展意义。
在行文过程中,要综合三则材料内容,既可以论述个人思想、个人价值在社会中的作用,社会发展允许个性自由,允许个性张扬;也可以论述社会中个人、团体的发展需要用规范进行约束,这是社会发展、和谐团结的重要保障;还可以论述个人与社会是相互依存的,个人主义和社会主义可以并存。
立意:①木秀于林,风不必摧之。②包容个性,张扬个性,是社会长远发展的基础。③无规矩不成方圆。④个性发展与践行规则同等重要。

答案： 审题:这是一道任务驱动型作文题,由三则材料组成。材料一借《病梅馆记》提出观点,观赏梅不能"以曲为美""以欹为美""以疏为美",因为这是一种单一的、病态的审美标准。美是千姿百态的,不能以个人的标准来衡量,来要求。批判这种现象,其实是批判一种腐朽的思想,体现的是要彰显个性,要允许多样多元的价值观念。材料二来自费孝通《乡土中国》的观点,概括了中国乡土社会中家族社会的特征,强调家训在规范族人行为道德方面的重要作用。材料三引用李大钊的论述,写出个人与社会相互依存的关系,个人主义与社会主义可以并存。
三则材料中,第一则材料主张张扬个性,第二则材料强调的是规范,第三则材料是从辩证的角度谈个性与规范的关系。引导语中要求写出"启示意义",这就要求学生立足材料,从多个角度写出哲学意义、抽象意义或扩展意义。
在行文过程中,要综合三则材料内容,既可以论述个人思想、个人价值在社会中的作用,社会发展允许个性自由,允许个性张扬;也可以论述社会中个人、团体的发展需要用规范进行约束,这是社会发展、和谐团结的重要保障;还可以论述个人与社会是相互依存的,个人主义和社会主义可以并存。
立意:①木秀于林,风不必摧之。②包容个性,张扬个性,是社会长远发展的基础。③无规矩不成方圆。④个性发展与践行规则同等重要。