《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修上册人教版青海专版》

分析下列材料,指出其中违反的逻辑规律。
1. 鲁迅的作品不是一天能读完的,《孔乙己》是鲁迅的作品,所以,《孔乙己》不是一天能读完的。
答：“鲁迅的作品”和“《孔乙己》”是包含关系，不是全同关系，违反了同一律。
2. 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
答：惠子问的是“你怎么知道鱼是快乐的”，是问原因，庄子回答“是在濠上这个地方知道的”，是答地点，答非所问，违反了同一律。
3. “服务员同志,请当心,你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系,汤不烫,我不痛。”
答：服务员违反了同一律，犯了偷换论题的逻辑错误。客人的论题是应不应该将手浸到汤里，而服务员将论题偷换为汤热不热、有没有烫疼自己。
4. “我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次,每次按门铃,都没有人来开门,我只好走了。”
答：说话人违反了矛盾律。顾客让他来修门铃，表明门铃有故障。他的话语表明，他认定门铃有故障和门铃没故障两个相互否定的判断同时为真。
5. 在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来,这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪,听说拿破仑的脑袋是很大的,这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的人解释道：“没错,这是拿破仑小时候的头骨。”
答：“头骨小”和“小时候的头骨”不是同一个概念，耍戏法的人在偷换概念，违反了同一律。再者，“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，又违反了矛盾律。
6. 有人说,《红楼梦》值得读,有人说不值得。两种意见我都不赞成。读,太花时间；不读,又有点儿可惜。
答：“读”和“不读”是矛盾关系，必有一真，不能同为假，违反了排中律。
7. 不薄之谓厚,不白之谓黑。
答：这两句话错用了排中律，屏蔽了薄和厚、白和黑之间的中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之间作出判断或选择，这是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律。
8. 《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种！”
答：“谬种”的理由是死得不是时候，这个理由并不充足，违反了充足理由律。
9. 你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”！
答：违反了充足理由律。问题隐藏着一个前提：对方此前一直在毁谤说话人。而这个前提有可能本身就是虚假的。

答案： 1.“鲁迅的作品”和“《孔乙己》”是包含关系，不是全同关系，违反了同一律。
2.惠子问的是“你怎么知道鱼是快乐的”，是问原因，庄子回答“是在濠上这个地方知道的”，是答地点，答非所问，违反了同一律。
3.服务员违反了同一律，犯了偷换论题的逻辑错误。客人的论题是应不应该将手浸到汤里，而服务员将论题偷换为汤热不热、有没有烫疼自己。
4.说话人违反了矛盾律。顾客让他来修门铃，表明门铃有故障。他的话语表明，他认定门铃有故障和门铃没故障两个相互否定的判断同时为真。
5.“头骨小”和“小时候的头骨”不是同一个概念，耍戏法的人在偷换概念，违反了同一律。再者，“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，又违反了矛盾律。
6.“读”和“不读”是矛盾关系，必有一真，不能同为假，违反了排中律。
7.这两句话错用了排中律，屏蔽了薄和厚、白和黑之间的中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之间作出判断或选择，这是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律。
8.“谬种”的理由是死得不是时候，这个理由并不充足，违反了充足理由律。
9.违反了充足理由律。问题隐藏着一个前提：对方此前一直在毁谤说话人。而这个前提有可能本身就是虚假的。