《2025年同步练习册配套检测卷七年级语文上册人教版五四制》

(四)现代文阅读Ⅱ(9分)
学会弯腰
陈 美
① 有一天,儿子欣然告诉我,班里的同学似乎对他刮目相看了,我惊异地问为什么,他告诉我——
② 那天是元旦。早听说小A对小C有好感,又有消息灵通人士透露,小A送了小C一张贺卡。我们都想知道那张卡上写了什么,就悄悄地从小C的书桌里拿出来,躲到学校的小花园里偷看。结果很令人失望,上面只是普通的祝福。然后我们又悄悄地把贺卡放回了原处。
③ 放学前,轮到我做值日总结,我走上讲台,深深地鞠了一躬,说：“今天,我要代表自己和所有参与恶作剧的同学,向小A和小C同学致以诚挚的歉意,我们的好奇和无知,亵渎了一份纯洁的友情,我们惭愧至极,我请求大家的原谅。在此,我还要祝福全班同学元旦快乐。”教室里响起了经久不息的掌声。没想到,当我弯下腰时,人们看到的却是我的高度。
④ 我脑子里迅速地想起一个故事：
⑤ 在孟买,有一所学校,它的正门旁边开了一个小门,门高1.5米,宽40厘米。一个成年人进去,不仅要侧身,还得弯腰,否则就无法入内。所有新来的学生,都会由他的老师带领着来到这个小门前,弯腰进出一次。老师教育大家说：“大门当然进出方便,但很多时候,我们要进入的地方没有很宽阔的大门,或者,有的大门不是可以随便进入的。这个时候,只有学会弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入,否则你只能被挡在门外。”
⑥ 这是哲理,其实也是人生的哲学——学会低头,学会弯腰。
⑦ 也许听惯了褒奖,就很难容忍别人稍稍的指责。前不久,我在一个大型的研讨会上公开讲课。师生配合默契,教学节奏张弛有致,课堂气氛调控也恰到好处,我春风得意地静享着这些赞誉。岂料研讨会议接近尾声时,一个初出茅庐的后生站起来说：“我想请教一下老师,您的功底固然是深厚的,可是,阅读教学,是不是就是把您对文本的解读一股脑儿地告诉学生呢？”镜头一下子又对准了我。我扫视全场,下面略有骚动。我接过话筒,开诚布公地说：“当那姑娘站起来时,我为她的不识时宜而愠怒；然而,她提出的问题,实际上,一针见血地指出了阅读教学的痼疾,说出了长期困扰我们的疑惑,我为她的勇气和智慧而鼓掌。于漪老师讲过,与其说一辈子做老师,不如说一辈子学做老师。教学是一门遗憾的艺术,正因为遗憾,我们才有了进取的动力,有了改进的空间。”我的一番话,让先前的尴尬与紧张烟消云散了。
⑧ 学会弯腰,让我们懂得了谦卑。不论你的资历多深,能力多大,名望多高,在浩瀚的社会海洋中,你只是微不足道的一滴水而已,无疑是非常非常渺小的。把自己当成珍珠,你就会有蒙尘的遗憾；所以把自己当成泥土吧,让别人把你踩成一条路。
⑨ 弯腰是一种姿态,是为了更好地挺起自己的脊梁；弯腰是一种风范,是为了创造更大的人生价值。
⑩ 我欣喜地告诉儿子：“成熟的稻谷会弯腰。”
(有改动)
19. 通读全文可知,文章主要写了三件事,从三个方面告诉我们要学会弯腰：儿子的故事告诉我们要勇于承认错误；孟买学校的小门的故事告诉我们 要暂时放下尊贵和体面；“我”的故事告诉我们 要虚心接受别人的指责（或：要懂得谦卑）。(4分)
20. 请说说你对第⑧段画线句子含义的理解。(2分)
把自己当成珍珠,你就会有蒙尘的遗憾；所以把自己当成泥土吧,让别人把你踩成一条路。
做人不能自视过高，否则会因得不到关注或认可而失落；应保持谦卑，甘于奉献，实现自身价值。
21. 读文章最后三段,然后做题。(3分)
(1)第⑧⑨两段从表达方式上看属于 议论,其作用是 总结全文，点明中心（或：深化主题）。(2分)
(2)最后一段“我”告诉儿子那句话,用意是 鼓励儿子做一个懂得弯腰、谦虚成熟的人。(1分)

答案： 19. 要暂时放下尊贵和体面；要虚心接受别人的指责（或：要懂得谦卑）
20. 做人不能自视过高，否则会因得不到关注或认可而失落；应保持谦卑，甘于奉献，实现自身价值。
21.
(1)议论；总结全文，点明中心（或：深化主题）
(2)鼓励儿子做一个懂得弯腰、谦虚成熟的人