《2025年黄冈作业本武汉大学出版社八年级语文上册人教版》

5.文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是 ，原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小说《 》、短篇小说《 》《春蚕》《秋收》《残冬》等。本文体裁是 。“礼赞”含有 之意。

答案： 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 散文 崇敬赞美
解析：本题考查文学常识，需准确记忆作者相关信息及作品体裁、题目的含义。

6.下列对课文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡，为全文赞美白杨树定下感情基调，而文章赞美树的目的是赞美人。
B.作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”，而后指出它是“树中的伟丈夫”，这运用的是先扬后抑的写法。
C.作者从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质等方面入手，全方位地赞美了白杨树，歌咏了白杨树的“不平凡”。
D.本文运用象征的手法，展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象，歌颂了他们朴质、团结向上的精神和坚强的意志。

答案： B
解析：作者先写白杨树的不足，再写其优点，运用的是先抑后扬的写法，而非先扬后抑。

7.阅读下面课文选段，回答问题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
(1)这段文字从哪些方面描写了白杨树的外形？
(2)文中加点的词语有何表达效果？
(3)结合选段说说“不折不挠，对抗着西北风”表现了白杨树的什么精神？
(4)这段文字在全文中有何作用？

答案：
(1)干、枝、叶、皮。
(2)“笔直”“一律向上”“紧紧靠拢”“绝不旁逸斜出”“片片向上”等词语，突出了白杨树挺拔、向上、团结的外形特点，表现了白杨树的不平凡。
(3)表现了白杨树坚强不屈、顽强抗争的精神。
(4)具体描写了白杨树的外形特征，突出其“力争上游”的品格，为下文揭示白杨树的象征意义做铺垫。
解析：
(1)从“笔直的干，笔直的枝”“丫枝”“叶子”“皮”可提炼出描写方面；
(2)加点词语多为形容词和副词，分析其对表现白杨树外形特点的作用；
(3)“不折不挠”直接点明精神品质；
(4)从内容和结构两方面分析，内容上描写外形，结构上为下文象征意义做铺垫。

8.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”。这样表达是否矛盾？试结合全文，说说你对这句话的理解。

答案： 不矛盾。“极普通”指白杨树在西北高原随处可见，平凡常见；“不平凡”指白杨树的外形特征、内在精神以及它所象征的意义不平凡。作者运用对比，突出了白杨树虽平凡却伟大的品格，表达了对其赞美之情。
解析：分别解释“极普通”和“不平凡”的含义，说明二者所指角度不同，不矛盾，进而分析作者的写作意图。

9.阅读茅盾的短诗《题白杨图》，想一想诗中白杨树的形象和课文中白杨树的形象有哪些异同。（从写法、主旨方面分析）
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇！

答案： 相同点：写法上都运用了象征手法，通过对白杨树的描写赞美某种精神；主旨上都歌颂了白杨树的坚强、团结、向上的品格。
不同点：课文《白杨礼赞》更侧重于对白杨树外形和内在精神的细致描写，象征中国共产党领导下的广大军民；《题白杨图》语言更凝练，“愿与子同仇”直接表达了抗日的决心，情感更激昂，象征抗日军民的爱国情怀和战斗意志。
解析：从写法（象征手法）和主旨（歌颂的品格、象征意义）两方面比较异同，注意结合诗歌和课文内容具体分析。