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【对应训练】第 3 题
答案:
答案略
1. 给下列加点的字注音。
晓雾将歇(
沉鳞(
晓雾将歇(
xiē
) 夕日欲颓(tuí
)沉鳞(
lín
)竞跃 未复有能与(yù
)其奇者
答案:
xiē tuí lín yù
2. 解释下列句中加点的字词。
(1) 古来共谈 共:
(2) 五色交晖 交晖:
(3) 四时俱备 四时:
(4) 晓雾将歇 歇:
(5) 猿鸟乱鸣 乱:
(6) 夕日欲颓 颓:
(7) 沉鳞竞跃 竞:
(8) 未复有能与其奇者 与:
(1) 古来共谈 共:
共同
(2) 五色交晖 交晖:
交相辉映
(3) 四时俱备 四时:
四季
俱:都
(4) 晓雾将歇 歇:
消散
(5) 猿鸟乱鸣 乱:
纷乱
(6) 夕日欲颓 颓:
坠落
(7) 沉鳞竞跃 竞:
争相,争着
(8) 未复有能与其奇者 与:
参与。文中有"欣赏""领悟"的意思
答案:
(1)共同
(2)交相辉映
(3)四季 都
(4)消散
(5)纷乱
(6)坠落
(7)争相,争着
(8)参与。文中有"欣赏""领悟"的意思
(1)共同
(2)交相辉映
(3)四季 都
(4)消散
(5)纷乱
(6)坠落
(7)争相,争着
(8)参与。文中有"欣赏""领悟"的意思
3. 解释下列句中加点的虚词。
(1) 山川之美(
(2) 自康乐以来(
(3) 未复有能与其奇者(
(1) 山川之美(
结构助词,的
)(2) 自康乐以来(
连词,表示时间,从过去某个时候起到现在
)(3) 未复有能与其奇者(
代词,这种
)(代词,……的人
)
答案:
(1)结构助词,的
(2)连词,表示时间,从过去某个时候起到现在
(3)代词,这种 代词,……的人
(1)结构助词,的
(2)连词,表示时间,从过去某个时候起到现在
(3)代词,这种 代词,……的人
4. 一词多义。
(1) 欲$\begin{cases} 夕日欲颓(
(2) 自$\begin{cases} 自康乐以来(
(1) 欲$\begin{cases} 夕日欲颓(
将要
) \\ 实是欲界之仙都(欲望
) \end{cases} $ (2) 自$\begin{cases} 自康乐以来(
自从
) \\ 自非亭午夜分(如果
) \end{cases} $
答案:
(1)将要 欲望
(2)自从 如果
(1)将要 欲望
(2)自从 如果
5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2) 自康乐以来,未复有能与其奇者。
(1) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2) 自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
答案:
(1)清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(1)清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
6. 【学科素养·文化自信】根据所给信息默写相应内容。
(1) 《答谢中书书》中统领全文的句子是:
(2) 《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是:
(3)
(1) 《答谢中书书》中统领全文的句子是:
山川之美,古来共谈
(2) 《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是:
高峰入云,清流见底
(3)
夕日欲颓,沉鳞竞跃
两句从视觉的角度描绘了山中傍晚时分的美景。那灵动的画面,让人产生无限的遐想。
答案:
(1)山川之美 古来共谈
(2)高峰入云 清流见底
(3)夕日欲颓 沉鳞竞跃
(1)山川之美 古来共谈
(2)高峰入云 清流见底
(3)夕日欲颓 沉鳞竞跃
7. 文学、文化常识填空。
(1) 陶弘景,字
(2) “书”即
(1) 陶弘景,字
通明
,自号华阳隐居
,南朝齐梁
时思想家。有《陶隐居集》。(2) “书”即
书信
,古人的书信又叫尺牍
或曰信札
,是一种应用性文体。
答案:
(1)通明 华阳隐居 南朝齐梁
(2)书信 尺牍 信札
(1)通明 华阳隐居 南朝齐梁
(2)书信 尺牍 信札
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