《2025年知识与能力训练七年级历史上册人教版》

10. 历史课探究活动中,七年级(1)班的小王同学列出了关于夏朝建立、武王伐纣、商鞅变法的历史资料。他探究的主题是( )

A.原始社会与中华文明的起源
B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C.统一多民族封建国家的建立和巩固
D.政权分立与民族交融

答案： B

11. 一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一
为了研究商鞅,同学们搜集了以下材料：
①(战国)商鞅方升
②(明)杨慎《史记题评·商君列传》
③CCTV纪录片《历史的拐点·商鞅变法》

材料二
商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具,为国家增加财富；一种是战争工具,为国家拓展疆土。
——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》
问题一
材料一中,哪则材料可信度最高？(写编号)请说出理由。(4分)
问题二
根据材料二并结合所学知识,简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施,分析商鞅变法的作用。(6分)
问题三
结合所学知识,综合上述探究,谈谈商鞅变法对经济改革的启示。(2分)
]

答案： 问题一 ①可信度最高。（2分）理由：商鞅方升是战国时期的实物史料，直接见证了商鞅变法中“统一度量衡”的措施，属于第一手资料，可信度高于后世的文献评论②和纪录片③（2分）问题二 “生产工具”对应措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（2分）“战争工具”对应措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分）作用：商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分）问题三 启示：①符合国情的改革创新，可以推动社会不断前进；②改革要顺应历史发展潮流；③改革需要强有力的后盾支持；④改革要全面、彻底，全方位进行。（2分，言之有理即可）