《2025年知识与能力训练七年级历史上册人教版》

12. 中华文明探源工程实证了我国五千多年的文明史,为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。七年级某班就此开展了项目化学习,请你参与。(18分)
任务一 【中国标准定文明起源】
我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展,人口增加,出现城市；社会分工和社会分化,出现阶级；权力不断强化,出现王权和国家……有作为政治经济文化中心的都城、规模巨大且制作考究的宫殿或神庙、规模大且随葬品丰富的墓葬……产生了表明尊贵身份的礼器和礼制,宽大壕沟或高大城墙以及大量武器随葬反映出的战争频发。上述判断进入文明社会的中国方案为丰富世界文明起源研究理论作出了中国贡献。
——摘编自王巍《中华文明探源工程——揭示中华文明起源、形成、发展的历史脉络》
问题一
根据任务一,概括我国提出的进入文明社会的标准,并指出意义。(4分)
任务二 【考古史料探文明起源】
同学们通过上网阅读、云游博物馆找到了以下图片：

问题二
请把任务二提供的图片填入相应的位置。(填写图片序号,4分)
能够证明当时阶级分化明显,产生表明尊贵身份的礼器和礼制的考古发现是______。
能够反映当时统治者较强的调动、组织能力的考古发现是______。
能够反映当时有着规模巨大的宫殿遗址的考古发现是______。
任务三 【学者研究析文明起源特征】
中华文明源远流长、博大精深。孕育中华文明的摇篮地域辽阔、环境多样,中华文明也因此经历了多元起源、碰撞交流、融合一体的独特进程。中国的农业、玉器和丝绸制作等,既体现了中华先民的智慧和创造力,也为人类文明作出重要贡献。在中华文明形成过程中,发生过气候异常、社会动荡等各种磨难,但中华先民自强不息,勇于战胜艰难险阻,实现了我们伟大文明的创生。
——摘编自王巍《中华文明探源研究主要成果及启示》(《求是》2022年第14期)
问题三
根据任务三,概括中华文明起源和初步发展具备的特征。(6分)
问题四
综上所述,就“中华文明起源与发展”谈谈你的感悟。(4分)

答案： 12.（18分）
问题一 标准：私有制、阶级和国家的产生。（2分）意义：为丰富世界文明起源研究理论作出了中国贡献。（2分）
问题二 ②③；①；④。（共4分）
问题三 地域辽阔、环境多样，多元起源、碰撞交流、融合一体；经历诸多磨难，先民自强不息；在农业、玉器和丝绸制作等方面有突出智慧和创造。（1点2分，共6分）
问题四 中华文明历史悠久、内涵丰富，是先民智慧结晶；文明发展历经波折，我们应传承和保护文明成果，同时与时俱进、勇于创新，推动中华文明持续发展。（需从认知层面和实践层面进行作答，共4分）