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5. 近年来,我国多个国家级自然保护区发布公告,禁止非法穿越国家自然保护区。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入,在一定程度上破坏了生态环境,甚至有人因此遇险造成伤亡。这告诉我们( )
①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③自由是有限制的、相对的 ④锤炼意志更要勇于突破自我
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③自由是有限制的、相对的 ④锤炼意志更要勇于突破自我
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
A 【解析】本题考查自由。分析题文,不少户外活动爱好者擅自闯入国家自然保护区,这种行为破坏了生态环境,损害了公共利益,说明自由是有限制的、相对的,要珍惜宪法和法律赋予的权利,尽管这些户外活动爱好者可能是出于对自然的热爱而前往,但擅自闯入国家自然保护区的行为表明他们缺乏对自然的敬畏,①②③符合题意;锤炼意志更要勇于突破自我与题目所表达的主旨不符,④排除。故选A项。
6. 某校八年级(1)班的同学学习了“珍视自由”的内容后,需要完成下面的学习任务。现在请你也参与进来。
“叮咚,叮咚……”道德与法治课上,小奇同学携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他的身旁,要求他将手机上交。小奇拒绝上交,还愤愤不平地说:“我的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”于是,老师和同学们一起动之以情、晓之以理地劝说小奇。
小华:“我也曾想不通为什么课堂不让带手机,后来我发现自己其实并不像自己以为的那样可以抵御手机的干扰,只有收走手机,才能更专注地听课。不想上课分心就不带手机,这才是我主动选择的自由。”
班长:“我们可以使用手机,但不能把它带进课堂。”
老师:“《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定了未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”
(1)“我的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”结合上述材料,评析小奇的言行。
(2)请你结合小奇的这次“手机风波”,谈谈我们该如何珍视自己所享有的自由。
“叮咚,叮咚……”道德与法治课上,小奇同学携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他的身旁,要求他将手机上交。小奇拒绝上交,还愤愤不平地说:“我的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”于是,老师和同学们一起动之以情、晓之以理地劝说小奇。
小华:“我也曾想不通为什么课堂不让带手机,后来我发现自己其实并不像自己以为的那样可以抵御手机的干扰,只有收走手机,才能更专注地听课。不想上课分心就不带手机,这才是我主动选择的自由。”
班长:“我们可以使用手机,但不能把它带进课堂。”
老师:“《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定了未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”
(1)“我的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”结合上述材料,评析小奇的言行。
(2)请你结合小奇的这次“手机风波”,谈谈我们该如何珍视自己所享有的自由。
答案:
(1)小奇的观点是错误的。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
(2)①要珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。②要依法行使权利。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③要尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。
(1)小奇的观点是错误的。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
(2)①要珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。②要依法行使权利。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③要尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。
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