1. 融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土,每一步都孕育着无限的可能。我们怀揣着热情,积极投身于绚丽多彩的社会生活中。下列同学的行为属于参与社会生活的有( )
①小阳在暑假期间来到乡村,体验田间劳作 ②小晨要求自己每天都要准时到校 ③周末时,小壮去社区参加志愿服务活动 ④小叶在家里向妈妈学习烹饪技巧
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
①小阳在暑假期间来到乡村,体验田间劳作 ②小晨要求自己每天都要准时到校 ③周末时,小壮去社区参加志愿服务活动 ④小叶在家里向妈妈学习烹饪技巧
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
B
2. 某学校组织八年级学生走进农场,参观日光温室,并进行集约化育苗农业体验活动。下列对学校开展这一活动的认识,正确的是( )
A.占用了学生的课余时间,不利于学生的身心健康
B.走进农场是培养学生实践能力的最佳方式
C.有助于学生了解社会生活,积极融入社会
D.一定能使学生热爱劳动
A.占用了学生的课余时间,不利于学生的身心健康
B.走进农场是培养学生实践能力的最佳方式
C.有助于学生了解社会生活,积极融入社会
D.一定能使学生热爱劳动
答案:
C
3. 社会实践以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂,对拓展学生的眼界和促进学生不断实现社会化十分有益。下列活动中有利于促进学生逐渐社会化的是( )
①参加学校组织的小发明活动 ②在网络游戏中寻求刺激 ③参观淮海战役纪念馆 ④参与抗震救灾捐款活动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①参加学校组织的小发明活动 ②在网络游戏中寻求刺激 ③参观淮海战役纪念馆 ④参与抗震救灾捐款活动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
C
4. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是( )
A.慈母手中线,游子身上衣——血缘关系
B.令公桃李满天下,何用堂前更种花——业缘关系
C.老乡见老乡,两眼泪汪汪——地缘关系
D.一纸书来只为墙,让他三尺又何妨——业缘关系
A.慈母手中线,游子身上衣——血缘关系
B.令公桃李满天下,何用堂前更种花——业缘关系
C.老乡见老乡,两眼泪汪汪——地缘关系
D.一纸书来只为墙,让他三尺又何妨——业缘关系
答案:
D
5. 中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016—2025 年)》提出一系列措施,促进青年更加主动、自信地适应社会、融入社会。这是因为( )
①每个人都与社会的方方面面发生着联系 ②人的成长是不断社会化的过程,要努力成长为一名合格的社会成员 ③在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 ④人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①每个人都与社会的方方面面发生着联系 ②人的成长是不断社会化的过程,要努力成长为一名合格的社会成员 ③在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 ④人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
B
6. 在丰富多彩的社会生活中,学习扮演社会角色是一项至关重要的能力,它贯穿于我们人生的各个阶段和不同场景。对此,下列说法中错误的是( )
A.随着年龄增长,我们要学会扮演更多的社会角色
B.只有在学校中才能学习扮演社会角色
C.学习扮演社会角色有助于我们更好地与人沟通互动
D.在不同情境中,我们扮演的社会角色可能不同
A.随着年龄增长,我们要学会扮演更多的社会角色
B.只有在学校中才能学习扮演社会角色
C.学习扮演社会角色有助于我们更好地与人沟通互动
D.在不同情境中,我们扮演的社会角色可能不同
答案:
B
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