《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版》

9. 阅读材料,回答问题。
材料

有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争,没有任何积极意义。”对此,你如何评价？

答案： 这种看法是错误的。尽管亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；也促进了新的经济文化中心的出现。

- 亚历山大大帝小传
亚历山大大帝(公元前356—前323年),马其顿王国(亚历山大帝国)国王。亚历山大少时师从古希腊学者亚里士多德,学习哲学、逻辑学、伦理学、政治学、几何学等,接受了亚里士多德的系统化教育。16岁时代父(腓力二世)暂时统治马其顿。公元前336年,腓力二世被刺杀,亚历山大继位,年仅20岁。面对内外交困的局面,他迅速平定宫廷内部动乱,击败各种反对势力,并于公元前335年统一希腊全境。公元前334年起率军东侵,相继在格拉尼库斯河战役、伊苏斯战役及高加米拉战役中大破波斯帝国军队,横扫小亚细亚、中东及伊朗高原,占领埃及全境,公元前330年吞并波斯帝国。公元前329年转战中亚,公元前327年继续南征印度。到公元前324年西撤为止,亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土,建立起西起希腊、马其顿,东到印度河流域,南临尼罗河第一瀑布,北至锡尔河的大帝国,使马其顿成为当时世界上领土面积最大的国家。公元前323年,亚历山大大帝在巴比伦病逝,年仅33岁。经过此次东征,希腊文明得到了广泛传播与繁荣发展,东西方文化、经济之间的交流日益密切,希腊化时代开启。同时,他鼓励民族间通婚,倡导民族间地位平等,对人类社会文化的进展产生了重大的影响。
通过以上文字可以了解亚历山大大帝的人生和贡献。请查阅相关资料,了解后世对他的评价,并与同学交流你的看法。
【学法指导】
图示法是一种以图形为主要方式,揭示事物现象或本质特征,以更好地掌握知识和激发思维的学习方法。其实质是使历史知识形象化、抽象知识具体化、零碎知识系统化、复杂问题简明化。本课的一个难点——希腊城邦的居民结构,可以通过图示法理解如下：
```

希腊城邦的居民
├── 公民
│ └── 成年男性公民有参与统治的权利,占有一定的土地；可以参与城邦的公共事务；有参军打仗的义务
└── 非公民
├── 外邦人：是自由人,但没有政治权利,不能占有土地
└── 奴隶：几乎没有任何权利和自由
```

答案： 亚历山大大帝是一位具有双重影响的历史人物。他的东征虽带有侵略性，给被征服地区带来灾难，但客观上促进了东西方文化、经济交流，传播了希腊文明，开启了希腊化时代，对人类社会文化发展产生了重大影响。