《2025年人教金学典同步解析与测评七年级道德与法治上册人教版重庆专版》

新时代以来,党中央坚持把人民健康放在优先发展战略地位，“生命与健康”问题备受关注。某校七年级(2)班学生围绕“敬畏生命,守护生命安全”这一议题开展探究活动,请你参与其中。
【认识生命】
关于“生命是否可以永恒?”这个话题,小雅和小远各持己见。

(1)你支持谁的观点? 请阐明理由。
2023 年 10 月 9 日,在国家卫生健康委召开的新闻发布会上,有专家提醒,有的孩子有攻击行为或者有自残行为,有的孩子抗挫折能力较差,心理韧性不足,很多儿童时期的精神障碍可能会造成终身影响,应及早预防、早期干预。2023 年世界精神卫生日,我国以“促进儿童心理健康,共同守护美好未来”为主题,呼吁全社会共同关注少年儿童心理健康。
(2)针对专家指出的问题,请你从生命的角度提出两点解决的建议。
【守护生命】
为了进一步加深对生命的思考,认识到生命的重要性,第二学习小组成员对本班学生进行了“在突发事件发生时的应急自护自救基本技能”的问卷调查。在整理调查结果时发现,一些同学认为,学校开展的防火应急疏散演练这一活动没有任何意义,就是在浪费时间。
(3)请你对这些同学的观点进行点评。
(4)假如让你在总结交流会上分享此次探究活动的成果,你会说些什么?

答案：
(1)我支持小雅的观点。理由：每个人的生命都是不可逆的，每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我支持小远的观点。理由：①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
(2)①守护生命健康，学会爱护自己的身体，养成健康的生活方式。②保持心理健康，磨炼意志，增强生命韧性。
(3)这些同学的观点是错误的。因为学校进行防火应急疏散演练，是敬畏生命的体现。这样的活动有利于增强广大师生的安全意识，提高应急救援能力，筑牢师生安全防线；有利于更好地应急自护自救，更好地适应社会，维护其生命。所以，平时我们要积极学习和掌握自救自护的基本技能。
(4)通过完成这次探究活动，我们对生命进行了思考，加深了对生命重要性的认识，敬畏生命，守护生命；在学习的过程中，增强了我们分析解决问题的能力、沟通交流的能力。