《2025年学习探究诊断八年级语文上册人教版》

6. 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )
每个人都有自己的优点。恰如一棵树,如果花不漂亮,也许______；如果叶子也不漂亮,也许______；如果花、叶子和枝干都不漂亮,也许______。

A.叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
B.枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C.体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
D.叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿

答案： D

7. 下列说法

不

正

确

的一项是( )

A.《白杨礼赞》是一篇散文,歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。
B.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家。
C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法,使文章寄托了更深刻的意义。
D.茅盾的代表作有《子夜》《茶馆》《春蚕》等。

答案： D

二、课内阅读
①当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是,单调,有一点儿吧？
②然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
③

那

就是白杨树,西北极普通的一种树,然而

实

在

是

不

平

凡

的一种树！
④那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
⑤

这

就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决

不

是

平

凡

的树！
8. 第①段中对高原景色的描写在全文中有什么作用？
9. 请结合上下文,具体分析第③段和第⑤段中加点字的表达意图及效果。
10. 选文第④段从哪几方面写白杨树的外形？其作用是什么？
11. 文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树,这是否矛盾？请结合上下文谈谈理由。
12. 结合原文及下面材料,谈谈这两篇作品思想主旨的异同。
题白杨图
茅 盾
北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。
羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇。

答案： 8. ①交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛。②暗示陕甘宁边区是抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
9. ①代词“那”是指白杨树还在远处，要引出对它的描写，“实在是不平凡”是对白杨树形象的赞美。②“这”表示白杨树的形象已经完整地呈现在眼前，要展开对它的评论。“决不是平凡”是对白杨树伟大精神的肯定。③这几个词语于变化中巧蕴丰富含义，显示出作者的语言功力。
10. 干、枝、叶、皮。写白杨树的外形美，突出其正直、倔强、不折不挠，紧扣“力争上游”，为写白杨树的精神美作铺垫。
11. 不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍性和外形特点，“不平凡”是指它的精神气质和象征意义，这两个评价针对的是白杨树的两个方面。
12. 两篇作品的主题基本一致，都借白杨树象征了北方的农民和今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。诗中感情更加深沉、强烈。后四句不仅表达了作者对贵族化的楠枋的厌恶，对平民化的榆枣的高度赞扬，而且更加明确地表达了作者志愿与北方军民同仇敌忾、共同抗击日寇的情感。