《2025年学习探究诊断八年级语文上册人教版》

二、课内阅读
风烟

俱

净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独

绝

。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无

绝

。鸢飞戾天者,望峰息心；

经

纶

世务者,窥谷忘反。横柯

上

蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日。
7. 下列加点的词意思相同的一项是( )
A. 风烟

俱

•净 四时

俱

•备
B. 天下独

绝

• 猿则百叫无

绝

•
C. 负势竞

上

• 横柯

上

•蔽
D.

经

纶

•世务者 满腹

经

纶

•
8. 对文中画线句子的翻译和理解,

不

正

确

的一项是( )
A. 句子：夹岸高山,皆生寒树
翻译：江两岸的高山上,都生长着密而绿的树。
理解：这是作者所见山景,山高林密,令人见而心生寒凉之意,一个“寒”字通过触觉形象地写出了树的特点。
B. 句子：蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
翻译：蝉长久不断地鸣叫,猿持续独特地啼叫。
理解：古诗文中,蝉是寒蝉,往往叫声凄切；猿常啼啸,叫声凄异。作者在此用这两种声音动静结合,描绘出一派凄清景象。
9. 本文有从视觉方面描写景物的表达,也有从听觉方面描写景物的语句,请分别找出两方面的对偶句各一组,并说说它们的表达效果。
(1)视觉上的对偶句：____
(2)听觉上的对偶句：____
(3)表达效果：____
10. 吴均的书札以写景见长,而在描绘自然景物中也渗透了作者情感。结合原文及链接材料,谈谈三篇文章共同表达出作者怎样的情感。
链接材料一 仆去月谢病,还觅薜萝$^{①}$。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠；蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英$^{②}$相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办$^{③}$。仁智$^{④}$所乐,岂徒语$^{⑤}$哉！
(吴均《与顾章书》)
【注】①薜萝：薜荔与女萝,皆为香草。后人常以此为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。④仁智：仁人智者。⑤徒语：虚妄之语。
链接材料二 故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉$^{①}$；绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来；企水$^{②}$之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗$^{③}$被径。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏$^{④}$。
(吴均《与施从事书》)
【注】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求,盼望得到。③春罗：即女萝,一种爬蔓植物。④信足荡累颐物,悟衷散赏：意思是,这些美好景物可使人消除疲劳,怡养性情,使人心胸开阔,得到慰藉。

答案： 7. A 8. B9.（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（或“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”）（3）句式整齐，音韵和谐，对照描写，相映成趣。10. 都表现了作者热爱大自然、寄情于山水之情，同时表现出作者渴望避世退隐，追求高洁志趣的愿望。