《2025年名校课堂七年级语文上册人教版广西专版》

10. 下面是海伦·凯勒在《再塑生命的人》一文中描写莎莉文老师教“我”认识“水”这个词的过程，请你将其与选文⑨—⑯段进行比较阅读，说说莎莉文老师和选文中的老师有什么共同之处。(3 分)
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爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水，于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思。
【示例一】两位老师都能根据事物的特点巧妙地引导学生学习知识。(1分)莎莉文老师通过带海伦·凯勒用手感受水流来让她认识“水”这个词,文中的老师根据文字特点对其进行拆分讲解从而让学生写对字。(1分)两位老师都善于运用直观、形象的方法,让学生在轻松的氛围中学习知识。(1分) 【示例二】两位老师都很有耐心和爱心。(1分)莎莉文老师耐心地引导海伦·凯勒,唤起她对知识的渴望;选文中的老师能发现女孩的进步,给予表扬和鼓励,与女孩约定每天学习一个字,关爱女孩的成长。(1分)两位老师都给予学生充分的关爱和鼓励,激发了学生的学习动力和信心。(1分)

答案： 10.【示例一】两位老师都能根据事物的特点巧妙地引导学生学习知识。(1分)莎莉文老师通过带海伦·凯勒用手感受水流来让她认识“水”这个词,文中的老师根据文字特点对其进行拆分讲解从而让学生写对字。(1分)两位老师都善于运用直观、形象的方法,让学生在轻松的氛围中学习知识。(1分) 【示例二】两位老师都很有耐心和爱心。(1分)莎莉文老师耐心地引导海伦·凯勒,唤起她对知识的渴望;选文中的老师能发现女孩的进步,给予表扬和鼓励,与女孩约定每天学习一个字,关爱女孩的成长。(1分)两位老师都给予学生充分的关爱和鼓励,激发了学生的学习动力和信心。(1分)