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基础型学习任务群
主题 情境 世界读书日到来之际,学校开展“潜心读书”主题学习活动,请你积极参与。下面是悦读组同学分享的两则读书感悟,请认真阅读后完成相关题目。
①语文学习,得法于课内,得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充,它不仅可以良好的精神气质,还可以开阔眼界,增长知识,启迪思维。莎士比亚说 ②生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀 ③在你的生活中,阅读占有重要的位置,可以看出你是否是个爱读书的人。④一篇好文章,往往只给你一 lǚ 春风,就能叫你想象到春天的清新;只给你一朵浪花,就能叫你想象到大海的浩渺;只给你一颗星星,就能叫你想象到星空的灿烂。读书让我们在唱和吟咏间思接千载,心通万里,含英咀华,走出迷惘。
1. 根据拼音选择正确的汉字,给加点的字选择正确的读音,填写在横线上。
(1)一 lǚ(绺 缕) (2)迷惘(wáng wǎng)
2. 填入语段中横线处的词语,你认为最恰当的一项是()
A. 改造 B. 打造 C. 创造 D. 塑造
3. 下列句中加点的成语与“潜心读书”相关,其中属于褒义词的一项是()
A. 他读书时寻章
B. 为写论文,她
C. 他总囫囵吞枣地读书,看完就忘,知识在脑海里留不下痕迹。
D. 面对难题,他
4. 文中“浩渺”的词性是。
5. 语段标序号的 4 个句子中有一处语病,请指出并修改。
6. 请在语段□处依次填入恰当的标点符号。
主题 情境 世界读书日到来之际,学校开展“潜心读书”主题学习活动,请你积极参与。下面是悦读组同学分享的两则读书感悟,请认真阅读后完成相关题目。
①语文学习,得法于课内,得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充,它不仅可以良好的精神气质,还可以开阔眼界,增长知识,启迪思维。莎士比亚说 ②生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀 ③在你的生活中,阅读占有重要的位置,可以看出你是否是个爱读书的人。④一篇好文章,往往只给你一 lǚ 春风,就能叫你想象到春天的清新;只给你一朵浪花,就能叫你想象到大海的浩渺;只给你一颗星星,就能叫你想象到星空的灿烂。读书让我们在唱和吟咏间思接千载,心通万里,含英咀华,走出迷惘。
1. 根据拼音选择正确的汉字,给加点的字选择正确的读音,填写在横线上。
(1)一 lǚ(绺 缕) (2)迷惘(wáng wǎng)
2. 填入语段中横线处的词语,你认为最恰当的一项是()
A. 改造 B. 打造 C. 创造 D. 塑造
3. 下列句中加点的成语与“潜心读书”相关,其中属于褒义词的一项是()
A. 他读书时寻章
摘
句
,只摘抄好词好句,却不懂思考内涵,收获寥寥。B. 为写论文,她
韦
编
三
绝
,反复研读古籍,终于梳理出清晰的脉络。C. 他总囫囵吞枣地读书,看完就忘,知识在脑海里留不下痕迹。
D. 面对难题,他
不
假
思
索
地翻看答案,不愿花时间读书钻研。4. 文中“浩渺”的词性是。
5. 语段标序号的 4 个句子中有一处语病,请指出并修改。
6. 请在语段□处依次填入恰当的标点符号。
答案:
1.
(1)缕
(2)wǎng 2.D 3.B 4.形容词 5.第③句有语病,两面对一面,删去“是否”。 6.:“ 。”
(1)缕
(2)wǎng 2.D 3.B 4.形容词 5.第③句有语病,两面对一面,删去“是否”。 6.:“ 。”
7. 策划组的同学想于活动中组织签名活动。请你为下面这幅海报拟写一个恰当的标题。

书香滋养,心灵花开
答案:
【示例一】书香滋养,心灵花开 【示例二】书香滋养,生命绽放 【示例三】书香沃土,成长之源
【典型例题】默读《往事依依》,一边默读一边思考,文章写了哪几件让作者记忆犹新的往事? 用简洁的语言概括。
答案:
【参考答案】①“我”小时候看山水画,自己仿佛进入画中,甚得其乐。②“我”因看《评注图像水浒传》,在读《水浒传》时,犹如身历其境,津津有味。③“我”读《千家诗》,沉浸在诗的意境和美的享受中,生活情趣浓郁。④回忆“我”的两位国文老师的教学情景,他们培养了“我”课外阅读的兴趣。⑤“我”聆听老师的谆谆教导,铭刻在心,一生受用不尽。
【技法点津】解题的主要方法:①提取法。直接提取文中的语句。②改写法。对文中关键句进行改写。③组合法。组合文中的关键性语句或词语。
【习题链接】见本课第 11 题。
【技法点津】解题的主要方法:①提取法。直接提取文中的语句。②改写法。对文中关键句进行改写。③组合法。组合文中的关键性语句或词语。
【习题链接】见本课第 11 题。
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