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4. 在学校举办的读书交流会上,同学们就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法,以下是两位同学的发言,请你从名家的话中概括出两条对写作有帮助的经验。(4分)
甲同学——老舍说:“假如有个人告诉我们,他刚下过两次水,可是决定马上去参加国际游泳比赛,我们会相信他能得胜归来吗?不会!我们必定这么鼓舞他:‘你的志愿很好,可是要拼命练习,不成功不罢休。这样,你有朝一日会去参加国际比赛的。’我看,写作也是这样。”
乙同学——莫言说:“一个孩子在初学作文的时候,应该反复地有意识地模仿名家,模仿得多了,自然文风就会像名家,从而形成自己的写作风格。比如,有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格,因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”
甲同学——老舍说:“假如有个人告诉我们,他刚下过两次水,可是决定马上去参加国际游泳比赛,我们会相信他能得胜归来吗?不会!我们必定这么鼓舞他:‘你的志愿很好,可是要拼命练习,不成功不罢休。这样,你有朝一日会去参加国际比赛的。’我看,写作也是这样。”
乙同学——莫言说:“一个孩子在初学作文的时候,应该反复地有意识地模仿名家,模仿得多了,自然文风就会像名家,从而形成自己的写作风格。比如,有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格,因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”
答案:
1. 写作需要勤奋练习,持之以恒。
2. 初学作文时应有意识地模仿名家作品。
2. 初学作文时应有意识地模仿名家作品。
5. 小玲的同桌小童是个科技迷,特别爱看与科技有关的书,其他书基本不涉猎。小玲该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢?(3分)
答案:
小童,你热爱科技阅读非常棒,科技确实能开阔视野。但阅读不应局限于科技,其他书籍也能带来不同乐趣和知识。我们可以尝试阅读多种书籍,这样既能保持对科技的兴趣,又能丰富自己的知识面,让阅读更加多彩。你觉得呢?
6. 为了解中学生课外阅读情况,小文对学校七年级280名学生进行了问卷调查,调查结果如下:
|中学生课外阅读情况调查表|
|读书计划情况| |读书笔记情况| |
|有无计划|百分比|是否做读书笔记|百分比|
|有计划|10.1%|每读必做|5%|
|有时有计划|31.3%|凭兴趣做|22.6%|
|没有计划|58.6%|从不做|72.4%|

(1)从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在着什么问题?(请写出两点)(2分)
(2)语文老师为同学们介绍了鲁迅的作品,鼓励大家研读鲁迅作品中的“特色人物”。小文也想为同学们介绍一下鲁迅作品中某一个典型人物的特点,你能帮帮他吗?(3分)
|中学生课外阅读情况调查表|
|读书计划情况| |读书笔记情况| |
|有无计划|百分比|是否做读书笔记|百分比|
|有计划|10.1%|每读必做|5%|
|有时有计划|31.3%|凭兴趣做|22.6%|
|没有计划|58.6%|从不做|72.4%|
(1)从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在着什么问题?(请写出两点)(2分)
(2)语文老师为同学们介绍了鲁迅的作品,鼓励大家研读鲁迅作品中的“特色人物”。小文也想为同学们介绍一下鲁迅作品中某一个典型人物的特点,你能帮帮他吗?(3分)
答案:
(1)
①大多数中学生课外阅读缺乏计划性。
②大多数中学生做读书笔记的情况不理想,很少做或从不做读书笔记。
(2)
示例:孔乙己是鲁迅笔下一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。他穷困潦倒却又好喝懒做,迂腐不堪却又善良热心。他穿着长衫却站着喝酒,这种矛盾的行为体现出他尴尬的社会地位。他满口“之乎者也”,在人们面前卖弄学问,却又因偷书被打,最后在人们的嘲笑声中走向死亡,是一个令人既同情又批判的人物。
(1)
①大多数中学生课外阅读缺乏计划性。
②大多数中学生做读书笔记的情况不理想,很少做或从不做读书笔记。
(2)
示例:孔乙己是鲁迅笔下一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。他穷困潦倒却又好喝懒做,迂腐不堪却又善良热心。他穿着长衫却站着喝酒,这种矛盾的行为体现出他尴尬的社会地位。他满口“之乎者也”,在人们面前卖弄学问,却又因偷书被打,最后在人们的嘲笑声中走向死亡,是一个令人既同情又批判的人物。
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