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1. 小雨梳理语文学习中常见的问题,列举了其中三类,请从每类中选择一处修改。(3分)
(1)容易读错的字 A. 鄙薄(báo) B. 狭隘(yì)
(2)容易写错的词 A. 见义思迁 B. 粘轻怕重
(3)容易说错的话
A. 通过参观博物馆,使学生丰富了历史知识。
B. 据调查,青少年近视的原因主要是不科学使用电子产品造成的。
(1)容易读错的字 A. 鄙薄(báo) B. 狭隘(yì)
(2)容易写错的词 A. 见义思迁 B. 粘轻怕重
(3)容易说错的话
A. 通过参观博物馆,使学生丰富了历史知识。
B. 据调查,青少年近视的原因主要是不科学使用电子产品造成的。
答案:
(1)A. 鄙薄(bó)
(2)B. 拈轻怕重
(3)A. 通过参观博物馆,学生丰富了历史知识。(或:参观博物馆使学生丰富了历史知识。)
(1)A. 鄙薄(bó)
(2)B. 拈轻怕重
(3)A. 通过参观博物馆,学生丰富了历史知识。(或:参观博物馆使学生丰富了历史知识。)
2. 下面是小雯整理的关于“念”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“念”字的词语。(2分)
|“念”的本义|“念”的引申义|含“念”字的词语(成语)|
|“念”的本义是思念、想念。|读|念诵|
| |惦记;常常想|(1)______|
| |心里的想法;打算|(2)______|

|“念”的本义|“念”的引申义|含“念”字的词语(成语)|
|“念”的本义是思念、想念。|读|念诵|
| |惦记;常常想|(1)______|
| |心里的想法;打算|(2)______|
答案:
(1)念念不忘
(2)念头
(1)念念不忘
(2)念头
3. 小雯想选择一副对联挂在文学部角落,请你帮忙选出最合适的下联( )(2分)
上联:胸藏文墨怀若谷 下联:______
A.书海扬帆破千浪
B.腹有诗书气自华
C.手不释卷闻书香
D.书到用时方恨少
上联:胸藏文墨怀若谷 下联:______
A.书海扬帆破千浪
B.腹有诗书气自华
C.手不释卷闻书香
D.书到用时方恨少
答案:
B
4. 下面是同学们搜集到的一些广告语,请选择你最喜欢的一则,自选角度进行赏析。(3分)
①茶叶店广告:一杯茶,一份情,一生缘。
②光明牌牛奶广告:做光明的牛,产光明的奶。
③太平洋保险公司广告:今天存入一滴水,明天拥有太平洋。
我选( ),赏析:______
①茶叶店广告:一杯茶,一份情,一生缘。
②光明牌牛奶广告:做光明的牛,产光明的奶。
③太平洋保险公司广告:今天存入一滴水,明天拥有太平洋。
我选( ),赏析:______
答案:
我选(③),赏析:该广告运用了比喻和夸张的修辞手法,把“存入的一滴水”比作投入保险的小额资金,把“拥有太平洋”夸张地表达为获得保险的巨大保障,生动形象地说明了太平洋保险公司能为客户提供广泛而可靠的保障,增强了广告的吸引力和感染力。
阅读下面文章,完成5~8题。
母亲是一本“无字经书”
冯剑芳
①腊月里的一个早上,下了一场薄雪。母亲一不留神,摔了一跤,左手腕骨折,住进了医院。由于什么活儿也做不成,还得花钱,母亲有些惆怅。
②出院后的第一天早上,等我听见声响,母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮,我的心似油煎一般难受。
③打我记事起,母亲的手背就比正常人厚,一年四季高高隆起,手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天,母亲的双手又红又肿,四处皴裂,那些小口子就张着嘴,往外流着脓血,直到夏天结痂。
④春天,麦苗返青,我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边,竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼,满一个畦的时候,我们喊声“到”,母亲麻利地脚下一蹬,双手一用力,三下两下,铁锨带起厚厚的土,落在垄沟上。“哗”,水流改变了方向,母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子,鲜红的血液汩汩地往外冒。
⑤秋天,母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花,往上轻轻一扬,肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心,然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净,否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前,让你睡不着觉。”母亲一边示范,一边叮嘱我们。渐渐地,包袱里的棉花越来越多,我们都拖不动了,母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上,堆成高高的小山。“幸亏有你们,我一个人得摘到什么时候啊!”母亲颇感欣慰,我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。
⑥棉花收成最好的那一年,母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦!”故事和歌谣浸润了我们的童年;《白眉大侠》《窦娥冤》……我们在评书和舞台剧中成长,明是非,养浩然正气。
⑦“家纵贫寒,也须留读书种子。”母亲文化不高,也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名,母亲就带谁去新华书店,可以挑选一本自己最喜欢书。
⑧冬天的夜里,昏暗的灯光下,我们和母亲一起剥花桃睡觉前,母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方,熬制成热汤。我们把温热的汤水捧在手掌心里,灯光打在她的手背上,氤氲热气浸润着母亲的手背,裂开口子疼得她不时龇一下嘴但这时,分明又是母亲一天中最惬意的时光。
⑨那时候冬天,滴水成冰。母亲站在院子里,伸出红肿的双手,从半自动洗衣机里打捞着衣服她不让我们姐弟三个触着凉水她怕怕我们的手像她的手一样。
⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌母亲像一位神奇魔术师,变出我们一家人四季的衣衫:我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂弟弟威武军装、父亲笔挺的裤子。母亲戴上她大顶针飞针走线穿过厚厚的鞋底换来我们脚下舒适。
⑪那些清贫岁月里母亲手是一团火驱走严寒带来幸福、平安喜悦和诗意。
⑫“遗子黄金满籝①,不如一经”,母亲身体力行不正值得我们用一生去学习“无字经书”吗?
(选自《知识窗》 ,删改)
【注释】①籝(yíng):箱笼一类器具。
5. 文章线索有着串联全文、贯通文脉作用本文明暗交织线索请分别写出明线暗线。(2分)
明线:______
暗线:______
⑥母亲手背就比正常人厚一年四季高高隆起手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天母亲双手又红又肿四处皴裂那些小口子就张着嘴往外流着脓血直到夏天结痂。
7. 请从修辞手法角度赏析第⑤段画线句。(3分)
雪白棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿麦田上堆成高高小山。
8. 文中母亲是一个怎样的人?请结合内容具体分析。(3分)
母亲是一本“无字经书”
冯剑芳
①腊月里的一个早上,下了一场薄雪。母亲一不留神,摔了一跤,左手腕骨折,住进了医院。由于什么活儿也做不成,还得花钱,母亲有些惆怅。
②出院后的第一天早上,等我听见声响,母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮,我的心似油煎一般难受。
③打我记事起,母亲的手背就比正常人厚,一年四季高高隆起,手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天,母亲的双手又红又肿,四处皴裂,那些小口子就张着嘴,往外流着脓血,直到夏天结痂。
④春天,麦苗返青,我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边,竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼,满一个畦的时候,我们喊声“到”,母亲麻利地脚下一蹬,双手一用力,三下两下,铁锨带起厚厚的土,落在垄沟上。“哗”,水流改变了方向,母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子,鲜红的血液汩汩地往外冒。
⑤秋天,母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花,往上轻轻一扬,肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心,然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净,否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前,让你睡不着觉。”母亲一边示范,一边叮嘱我们。渐渐地,包袱里的棉花越来越多,我们都拖不动了,母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上,堆成高高的小山。“幸亏有你们,我一个人得摘到什么时候啊!”母亲颇感欣慰,我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。
⑥棉花收成最好的那一年,母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦!”故事和歌谣浸润了我们的童年;《白眉大侠》《窦娥冤》……我们在评书和舞台剧中成长,明是非,养浩然正气。
⑦“家纵贫寒,也须留读书种子。”母亲文化不高,也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名,母亲就带谁去新华书店,可以挑选一本自己最喜欢书。
⑧冬天的夜里,昏暗的灯光下,我们和母亲一起剥花桃睡觉前,母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方,熬制成热汤。我们把温热的汤水捧在手掌心里,灯光打在她的手背上,氤氲热气浸润着母亲的手背,裂开口子疼得她不时龇一下嘴但这时,分明又是母亲一天中最惬意的时光。
⑨那时候冬天,滴水成冰。母亲站在院子里,伸出红肿的双手,从半自动洗衣机里打捞着衣服她不让我们姐弟三个触着凉水她怕怕我们的手像她的手一样。
⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌母亲像一位神奇魔术师,变出我们一家人四季的衣衫:我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂弟弟威武军装、父亲笔挺的裤子。母亲戴上她大顶针飞针走线穿过厚厚的鞋底换来我们脚下舒适。
⑪那些清贫岁月里母亲手是一团火驱走严寒带来幸福、平安喜悦和诗意。
⑫“遗子黄金满籝①,不如一经”,母亲身体力行不正值得我们用一生去学习“无字经书”吗?
(选自《知识窗》 ,删改)
【注释】①籝(yíng):箱笼一类器具。
5. 文章线索有着串联全文、贯通文脉作用本文明暗交织线索请分别写出明线暗线。(2分)
明线:______
暗线:______
⑥母亲手背就比正常人厚一年四季高高隆起手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天母亲双手又红又肿四处皴裂那些小口子就张着嘴往外流着脓血直到夏天结痂。
7. 请从修辞手法角度赏析第⑤段画线句。(3分)
雪白棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿麦田上堆成高高小山。
8. 文中母亲是一个怎样的人?请结合内容具体分析。(3分)
答案:
5. 明线:母亲的手
暗线:母亲对子女的爱(或母亲的品质/母亲的精神)
6. 运用外貌描写,通过“厚”“隆起”“粗”“红肿”“皴裂”“张着嘴”“流脓血”等词语,细致刻画了母亲手的形态和冬天的惨状,表现了母亲长期劳作的艰辛和坚韧。
7. 运用比喻修辞,将棉花堆比作“小山”,生动形象地写出了棉花丰收的景象,暗示了母亲和孩子们摘棉花的辛劳有了丰硕成果,表达了母亲的欣慰之情。
8. ①勤劳能干:出院后仍挎着胳膊在厨房忙碌;春天浇水手背崩裂流血,秋天带孩子摘棉花。②关爱子女:冬天不让孩子碰冷水,用偏方为孩子熬制热汤暖手。③重视教育:买收音机让孩子听故事明是非,奖励考试第一名的孩子买书。
暗线:母亲对子女的爱(或母亲的品质/母亲的精神)
6. 运用外貌描写,通过“厚”“隆起”“粗”“红肿”“皴裂”“张着嘴”“流脓血”等词语,细致刻画了母亲手的形态和冬天的惨状,表现了母亲长期劳作的艰辛和坚韧。
7. 运用比喻修辞,将棉花堆比作“小山”,生动形象地写出了棉花丰收的景象,暗示了母亲和孩子们摘棉花的辛劳有了丰硕成果,表达了母亲的欣慰之情。
8. ①勤劳能干:出院后仍挎着胳膊在厨房忙碌;春天浇水手背崩裂流血,秋天带孩子摘棉花。②关爱子女:冬天不让孩子碰冷水,用偏方为孩子熬制热汤暖手。③重视教育:买收音机让孩子听故事明是非,奖励考试第一名的孩子买书。
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