《2025年配套练习与检测三年级语文上册人教版》

二、阅读课文片段,完成练习。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
1. 选文第 1 自然段作者提出了一连串的问题,如果是你遇到这样的情况,除了作者提出的问题之外,你还能提出什么样的问题呢？试着写一写吧。______
2. 素养练·细致观察 阅读选文,完成练习。
(1)作者在描写翠鸟捕鱼的时候,抓住了它捕鱼的____来写。边读语句边想象翠鸟捕鱼的画面,让你感受到了这样写的好处是：______。我也会写这样描写几个连续动作的句子：______。
(2)观察图片,结合选文第 2 自然段的内容,在括号内填上翠鸟捕鱼的动词。
( )水里( )出来( )小鱼( )下去
3. 再读选文,边读边思考：我们观察的时候要做到( )。(多选)
A. 用眼睛看 B. 用耳朵听 C. 用心想 D. 用手写

答案： 1.示例：这只美丽的鸟儿叫什么名字呢？
2.（1）动作 表现了翠鸟捕鱼时的敏捷与灵活
示例：他跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆
（2）冲进 飞 衔着 吞
3.ABC