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二、请你和张晓一起观察图片,将成语补充完整,并完成练习。
①七( )八( ) ②争( )恐( )
( )
( )
1. 观察图片,选择恰当的成语填入相应的括号内。(填序号)
2. 画横线的是含有______的成语,请你仿写两个这样的成语:______、______。
3. 根据第一幅图中的情景和其相对应的成语,用一句话来描述这个场面。______
①七( )八( ) ②争( )恐( )
1. 观察图片,选择恰当的成语填入相应的括号内。(填序号)
2. 画横线的是含有______的成语,请你仿写两个这样的成语:______、______。
3. 根据第一幅图中的情景和其相对应的成语,用一句话来描述这个场面。______
答案:
①上 下 ②先 后
1.② ①
2.数字 示例:五颜六色 十全十美
3.示例:运动会一百米决赛时,运动员们争先恐后地冲向终点。
1.② ①
2.数字 示例:五颜六色 十全十美
3.示例:运动会一百米决赛时,运动员们争先恐后地冲向终点。
三、张晓梳理了蚂蚁队长的心理变化过程,请和他选一选。(填序号)
①犹豫不决 ②七上八下 ③内心坚定 ④内心恼火

①犹豫不决 ②七上八下 ③内心坚定 ④内心恼火
答案:
② ④ ① ③
四、阅读课文片段,完成练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
1. 选文中的“它们”指的是______,最后,______吃掉了奶酪渣。
2. 下面是两位同学对画“____”句子的理解,正确的一项是( )
A. 小语说:“大家干劲更足了是因为刚才休息了一会儿。”
B. 小文说:“大家干劲更足了是因为蚂蚁队长以身作则的作风让大家信服。”
3. 素养练·感受丰富想象 感受童话丰富的想象,先用“√”选一选,再写下你的思考。
这是一只(严于律己 助人为乐)的蚂蚁队长,我的理由是______
4. 请你根据选文内容把小蚂蚁们的活动填写完整。
```
( ) → ( ) → ( ) → 劲头更足
```

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
1. 选文中的“它们”指的是______,最后,______吃掉了奶酪渣。
2. 下面是两位同学对画“____”句子的理解,正确的一项是( )
A. 小语说:“大家干劲更足了是因为刚才休息了一会儿。”
B. 小文说:“大家干劲更足了是因为蚂蚁队长以身作则的作风让大家信服。”
3. 素养练·感受丰富想象 感受童话丰富的想象,先用“√”选一选,再写下你的思考。
这是一只(严于律己 助人为乐)的蚂蚁队长,我的理由是______
4. 请你根据选文内容把小蚂蚁们的活动填写完整。
```
( ) → ( ) → ( ) → 劲头更足
```
答案:
1.小蚂蚁们 年龄最小的一只蚂蚁
2.B
3.严于律己√ 蚂蚁队长面对奶酪的诱惑时,经受住了考验,遵守了规则。
4.走拢来了 聚到奶酪旁边 干起活来
2.B
3.严于律己√ 蚂蚁队长面对奶酪的诱惑时,经受住了考验,遵守了规则。
4.走拢来了 聚到奶酪旁边 干起活来
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