《2025年配套练习与检测三年级语文上册人教版》

2. 秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(1)语句中的“扇哪扇哪”描写出了______的画面,朗读时语速要______(加快 放慢)。
(2)请你照样子,把下面的语句补充完整,说说秋天的雨还会把颜色分给谁。
秋天的雨把______给了______,______像______,______。

答案：
(1)秋风习习，树叶缓缓飘落 放慢
(2)示例：紫色 葡萄

三、对比阅读,体会秋雨的魅力。
文段一：秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
文段二：秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,使人觉得它是多情的,它给忙碌了一春一夏的大地

洗

尘

换

装

。
雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣,红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊！抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了。啊,雨停了。
(选自李森林的《秋雨》,有删改)
1. 素养练·理解难懂的词语 运用多种方法理解下面难懂的词语。
(1)运用联系上下文的方法,借助文段一中描写色彩的词语,我理解了“五彩缤纷”的意思是______。
(2)运用想象画面的方法,我推测文段二中“洗尘换装”的意思是( )
A. 房屋被秋雨冲去了尘土,变得很干净。
B. 秋天到了,人们都换上了新衣服。
C. 大地洗去尘埃,换上了秋天的盛装。
2. 文段二中,作者觉得秋天的雨似珍珠,像礼花。请你运用相同的修辞手法写一写你眼中的秋雨吧！______

答案： 1.
(1)颜色多而艳丽
(2)C 2.示例：秋天的雨像细细密密的银线。