《2025年配套练习与检测三年级语文上册人教版》

二、本课中也写了大自然的声音,我们一起来整理图表,完成练习。

1. 根据课文内容,补全图表。我发现：文章采用了______的结构,表达了作者______之情。
2. 风声轻吟,水声潺潺,大自然的音乐家们正在一起表演呢！请你补写句子。
风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲……
____,也是大自然的音乐家。______

答案： 1.水,也是大自然的音乐家 动物是大自然的歌手 水 动物 总—分 对大自然的热爱
2.水 下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了……

三、阅读课文片段,完成练习。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 选文中有很多模拟事物声音的词语,我们要积累下来。其中口字旁的有______、____,含有“氵”的有滴滴答答、______、____。
2. 根据选文内容,完成关于“小雨滴汇集后”的思维导图。

3. 在寂静的秋夜里,你会听到哪些大自然的声音呢？试着写一写吧。___

答案： 1.叮叮咚咚 哗哗 淙淙 潺潺
2.小溪 河流 大海 山中小曲 海洋大合唱
3.示例:在寂静的秋夜里,我听到蟋蟀的“嚯嚯”声,听到草虫的“唧唧”声,听到落叶飘落的“沙沙”声……