《2025年配套练习与检测三年级语文上册人教版》

1. 我并•

不

•

是

什么神仙,

也

•

不

•

是

什么妖怪。(用加点的词语造句)______

答案： 示例：这支笔不是我的，也不是他的。

2. “我不干,我怕烫。”我总是一•

面

•溜开,一•

面

•摆手。
句子通过描写王葆的______和______,让我们感受到王葆是一个______的孩子。我能用加点的词语描写一个我熟悉的人：______。

答案： 语言 动作 淘气 示例：弟弟一面跑过来，一面举起手中的书

三、阅读课文片段,完成练习。
①一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
②我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
1. 素养练·丰富的想象 选文中“可我总还是要想到它”中的“它”指的是______。“我”为什么想要得到它？根据内容完成思维导图。
```mindmap
①______
种不好向日葵的时候
③______
帮“我”做算数题
帮“我”②______
……
```

从中,我觉得王葆是一个______的孩子。
2. 读文中画“____”的句子,你认为王葆的想法对吗？为什么？______

答案： 1.宝葫芦 ①做算术题发愣时 ②得到最好最好的向日葵 ③和科学小组的同学闹翻了 爱幻想 2.示例：我认为王葆的想法不对。因为很多事情需要自己努力完成，不能依赖幻想中的宝贝，只有通过自己的付出获得的成果才更有意义。