《2025年新课程学习与测评同步学习六年级语文上册人教版》

六、阅读短文,回答问题。
地震
那场恐怖的地震造成的伤痛仍留在高三(5)班的同学们的记忆中。据他们回忆,地震发生时他们正在上课,上午8点刚开始上英语课,两分钟后教室就开始摇晃,而且越来越厉害。
同学们拔腿就跑,讲台上的英语老师易志强大声制止,让同学们别慌,要有序撤离。学生们听了易老师的话,撤离变得有秩序起来。当时情况紧急,大家拼命地往外跑,桌子、椅子被震倒在地上,挡在教室门口。这时班上的男同学齐心协力将挡在门口的桌椅搬走,并主动在门口维持秩序,“让女生先走！”班长刘鑫喊道。
女生全部跑出教室后,男生才往外跑,最后一个跑出教室的是英语老师易志强。小希同学回忆,自己在逃生中两次摔倒,根本没有力气爬起来。她也不记得是谁在后面把她拉起来的,她顺着人群顺利撤离教室,只是膝盖磕掉了一小块皮。
1. 画线句子属于____描写,表现了班长____的品质。
2. 短文最后一个自然段写了小希同学逃生的情形,从中你感受到什么？____
3. 短文表达的中心是( )
A. 老师和同学们都有自救意识。
B. 赞扬了老师、同学们舍己为人的精神。
C. 赞扬易老师有魄力。

答案： 1.语言 舍己为人 2.例：危急关头，老师、同学们互帮互助，救人于危难的高尚品格。3.B

七、根据语境,将下面的对话补充完整。
老师：《桥》最后点明老支书和小伙子是什么关系？这样写有什么好处？
学生：______

答案： 例：老支书和小伙子是父子关系。这样写的好处是让结局出乎意料又让人觉得合理，令人不禁对老支书父子肃然起敬。