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6. 用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带了负电,这是由于( )
A.毛皮束缚电子的能力比较强
B.橡胶棒的正电荷转移到了毛皮上
C.摩擦过程中创造了负电荷
D.橡胶棒上有了多余的负电荷
A.毛皮束缚电子的能力比较强
B.橡胶棒的正电荷转移到了毛皮上
C.摩擦过程中创造了负电荷
D.橡胶棒上有了多余的负电荷
答案:
D
7. 老师在课堂上演示了下图所示的三个实验:
如图甲所示,将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,观察发生的现象;
如图乙所示,将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,观察发生的现象;
如图丙所示,将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近,观察发生的现象。
(1)在图甲中观察到的现象是______,在图丙中观察到的现象是______。
(2)根据图甲、乙两实验现象,可以初步得到的结论是______。
(3)结合图甲、乙实验现象,由图丙实验现象可以得到的结论是______。
如图甲所示,将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,观察发生的现象;
如图乙所示,将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,观察发生的现象;
如图丙所示,将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近,观察发生的现象。
(2)根据图甲、乙两实验现象,可以初步得到的结论是______。
(3)结合图甲、乙实验现象,由图丙实验现象可以得到的结论是______。
答案:
7.
(1)两根玻璃棒相互排斥 玻璃棒和橡胶棒相互吸引
(2)同种电荷相互排斥
(3)异种电荷相互吸引
(1)两根玻璃棒相互排斥 玻璃棒和橡胶棒相互吸引
(2)同种电荷相互排斥
(3)异种电荷相互吸引
8. 研究人员发现蜜蜂飞行时与空气摩擦会产生静电,且蜜蜂在飞行时可以吸引带正电的花粉。针对以上信息,下列说法正确的是( )
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子
B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦,空气不会带电
D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子
B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦,空气不会带电
D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
答案:
A
9. 下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序,表格同一行中任意两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电。
| 根据西尔斯的资料 | 石棉 | 玻璃 | 云母 | 羊毛 | 毛皮 | 纸 | 木棉 |
| 根据蒙科马利的资料 | 羊毛 | 尼龙 | 粘胶丝 | 木棉 | 酸碱盐 | 丙烯树脂 | 聚乙烯醇 |

(1)科学中把用丝绸摩擦过的______带的电荷叫正电荷,把用毛皮摩擦过的______带的电荷叫负电荷。
(2)由上表知玻璃与石棉摩擦后,玻璃带______电。
(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸______(填“强”或“弱”)。
(4)由上表______(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。
(5)A、B、C、D是四个带电小球,将它们用细线吊起来后静止时的情形如图所示,已知B球带负电,则A球带______电,C球带______电,D球带______电。
]

| 根据西尔斯的资料 | 石棉 | 玻璃 | 云母 | 羊毛 | 毛皮 | 纸 | 木棉 |
| 根据蒙科马利的资料 | 羊毛 | 尼龙 | 粘胶丝 | 木棉 | 酸碱盐 | 丙烯树脂 | 聚乙烯醇 |
(1)科学中把用丝绸摩擦过的______带的电荷叫正电荷,把用毛皮摩擦过的______带的电荷叫负电荷。
(2)由上表知玻璃与石棉摩擦后,玻璃带______电。
(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸______(填“强”或“弱”)。
(4)由上表______(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。
(5)A、B、C、D是四个带电小球,将它们用细线吊起来后静止时的情形如图所示,已知B球带负电,则A球带______电,C球带______电,D球带______电。
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答案:
9.
(1)玻璃棒 橡胶棒
(2)负
(3)弱
(4)不能
(5)负 正 正
(1)玻璃棒 橡胶棒
(2)负
(3)弱
(4)不能
(5)负 正 正
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