《2025年学习质量监测七年级历史上册人教版》

2. 双向交流。
|皇帝|即位年龄|寿命(岁)|
|和帝|10|27|
|殇帝|1|2|
|安帝|13|32|
|顺帝|11|30|
|冲帝|2|3|
|质帝|8|9|
|桓帝|15|36|
|灵帝|12|34|
|少帝|17|18|
|献帝|9|54|

(1)阅读上面的东汉中后期皇帝表,算一算,从和帝到献帝,他们即位时的平均年龄是多少？他们的平均寿命是多少？透过这两个数字你体会到什么？

(2)结合上面的图示,说一说东汉中期以后政治上出现了什么情况？它对社会的影响是什么？

答案：
(1)他们即位的平均年龄为 9.8 岁，平均寿命为24.5 岁。东汉中后期皇帝年幼，即位时间短，不利于政局的稳定。
(2)出现外戚与宦官交替专权的局面。外戚和宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。外戚与宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
【解析】第（1）问以东汉中后期皇帝即位及寿命列表创设学习情境，考查学生识读、分析表格及计算的能力，解题时学生要找好对应栏目，按要求进行计算，通过计算学生可直观感受到东汉中后期幼帝执政不利于政局的稳定。第（2）问以东汉外戚与宦官交替专权的示例图创设情境，考查东汉中后期的政治。解题时需从统治阶层着手分析，根据现象揭示结果。

3. 解读与建构——再现历史的瞬间。
画像砖、画像石是一种装饰性的墓室建筑构件。两汉时期人们有“灵魂不死”“

事

死如生”等观念,他们喜欢把生前的生活场景刻画在画像砖上,放入墓室,以期死后继续享用。所以今人研究画像砖、画像石可以窥见当时社会的方方面面。下面两组图画都是东汉时期的画像拓片。
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|图一 东汉集市画像砖拓片|图二 东汉牛耕画像石拓片(局部)|

(1)这两幅图画分别反映了哪些群体的生活状况？
(2)图二反映出东汉哪种耕作方法？其作用是什么？

答案：
(1)图一反映了手工业者、商人的生活状况；图二反映了农民的生活状况。
(2)二牛一人一犁的耕作方法。提高了农业生产效率。
【解析】第（1）问以东汉画像砖创设学习情境，考查学生识读图片，提取关键信息的能力，通过识读图片并结合所学知识可得出群体为手工业者、商人和农民。第（2）问考查学生识图及对课本基础知识的掌握能力。通过识读图片并结合所学知识可得出二牛一人一犁的耕作方法，这种耕作方法极大地提高了农业生产效率。

4. 看一看,做一做。
下面是“文景之治”与“光武中兴”的对比表,请按要求回答问题。
|治世局面|“文景之治”|“光武中兴”|
|朝代|西汉|东汉|
|皇帝|汉文帝和汉景帝|光武帝|
|主要措施| | |

(1)下面文本框中是汉文帝、汉景帝和光武帝治理国家的相关措施,请你帮忙归类。(将英文代号填入上面的表格中)
A. 合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。
B. 田租降到三十税一。
C. 提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
D. 下令释放奴婢,禁止残害奴婢。
E. 允许北方各族内迁,缓和民族矛盾。
F. 遇灾年,国家积极赈济灾民,开放皇家专有的山林池泽,保障民众温饱。
G. 注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息。
H. 将荒地和山林给予农民耕种,并减轻田租。
(2)根据表格并结合所学知识,归纳汉文帝、汉景帝与光武帝在治理国家采取的措施中,他们共同关注的问题是什么？分析他们采取这些措施的共同目的是什么。

答案：
(1)“文景之治”：B、C、F、G；“光武中兴”：A、D、E、H。
(2)注意解决民生问题。维护统治。
【解析】第（1）问以“文景之治”与“光武中兴”对比表创设学习情境，考查学生对基础知识的掌握，解题关键需将课本中的汉文帝、汉景帝和光武帝治理国家的相关措施进行梳理，对号入座。第（2）问考查学生的分析归纳能力，通过表格中的内容，总结归纳出他们治理国家共同关注的问题是民生问题，并透过现象看本质，从而得出这些措施的共同目的就是维护统治。