《2025年学习质量监测七年级历史上册人教版》

2. 双向交流。
下面是秦汉时期货币的图片资料,结合所学知识回答问题。

(1)根据图一、图二中货币上的数字,指出秦汉时期货币铸造的标准是什么？(在正确的方格内画“√”)
□实际重量 □虚拟重量
(2)西汉时中央设立专门机构统一铸造五铢钱。计算一下,一个半两钱相当于多少个五铢钱？

提示：1斤= 16两 1两= 24铢
(3)五铢钱沿用至隋朝不废,你能分析一下五铢钱在中国历史上使用时间长的原因吗？

答案：
(1)实际重量
(2)约等于2.4个五铢钱。
(3)五铢钱轻重适中，比较适合中国古代经济发展情况及价格水平对货币单位的需求，因此成为中国历史上使用时间较长的货币。(言之有理即可)

3. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 “北边自敦煌至辽东万一千五百余里,乘塞列燧……(匈奴)攻之,而不能害。”“自敦煌西至盐泽(今新疆罗布泊),往往起亭……置使者校尉领护,以给使外国者。”“汉两将军大出围单于,所杀虏八九万……是后匈奴远遁,而漠南无王庭。”
——据《汉书》整理
材料二 经“文景之治”,武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中,郡县制逐步成为汉国家结构的主体,也正是在这个基础上,汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施,使汉帝国走向强盛。
——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉武帝时期在西北地区的统治措施。
(2)根据材料二并结合所学知识,某同学制作了一幅思维导图,请你补充完整。

答案：
(1)派卫青、霍去病北击匈奴；在河西走廊设立四郡；加强对边塞防御的管理；派张骞出使西域。
(2)汉武帝巩固大一统王朝或者大一统王朝的巩固。

4. 读图学史。

(1)漫画是一定历史的反映,它有着深刻的社会背景。七年级(1)班某同学通过漫画的形式,围绕“削弱地方势力”模拟了汉景帝和汉武帝这一对父子之间的对话。根据所学知识,帮忙补充横线上的内容。
汉景帝：孩子,这些年我一直在努力削藩,我的做法是下令削夺王国的部分土地,划归______管辖,结果引起诸侯王的强烈不满,引发了叛乱,即______。我希望你接过这面旗子,完成我的夙愿。
汉武帝：父亲,您放心,我会努力的。我不但要削夺他们的土地,我还要以各种理由______、______甚至______。不过前期我可能会变换一下招法,您就等着我的好消息吧！
(2)解密汉武帝的做法。根据漫画中的信息提示并结合所学知识,仿照上面解密汉武帝的例子,模拟一下漫画中这对诸侯王父子的对话。

(子)我笑了：______
(父)我哭了：______

(3)上图是根据汉武帝时期的“推恩”而绘制的漫画。参考上图信息,结合所学知识,发挥想象,帮助七年级(1)班的同学再设计一幅漫画。

答案：
(1)中央 七国之乱 削爵 夺地 除国
(2)(子)我笑了：作为庶子，原来只能看着父亲把封地留给嫡长子，好羡慕！现在好了，实行“推恩”，我也能分到土地了，能不高兴吗？（想象合理即可）(父)我哭了：原来我的封地能完整地一代一代传下去，现在可好，被几个儿子给瓜分了，以后再也强大不起来了，皇上这招真是太损了！（想象合理即可）
(3)略。