《2025年学习质量监测七年级历史上册人教版》

3. 双向交流。
帝盘庚之时,殷已都河北,盘庚渡河南,复居成汤之故居,乃五迁,无定处……盘庚乃告谕诸侯大臣曰：“昔高后成汤与尔之先祖俱定天下,法则可修……乃遂涉河南,治亳,行汤之政,然后百姓由宁,殷道复兴。”
——《史记·殷本纪》
(1)依据材料判断,盘庚迁都是商朝历史上的第几次迁都？此后商朝的状况如何？
(2)请将下列人物前面的序号填在与之相关的事件前的括号中。
①商纣 ②禹 ③周厉王 ④汤 ⑤吕尚 ⑥周公旦
( )铸造九鼎,建立王朝。
( )起兵攻伐,推翻夏朝。
( )横征暴敛,民不聊生。
( )辅佐武王,分封在齐。
( )营建洛邑,制定礼乐。
( )与民争利,引起暴动。

答案： （1）第 6 次。此后商朝保持了相对的稳定。
（2）②④①⑤⑥③

4. 解读与建构——再现历史的瞬间。

(1)上面的文字是甲骨文中关于“王”字的一种写法。请参考小明的解读,发挥你的想象,说一说你的解读。
(2)有人说：“王的名称虽然是商人首先使用,但很可能继承于夏代。”请提供相应的考古证据来作一个合理的推测。

答案： （1）解读一：像一顶高高的帽子，戴上高帽，其指挥才能被部下看到。解读二：像一个站在前面、伸展着双臂，向众人讲话的人。（言之有理即可）
（2）在河南偃师二里头村，考古工作者发现了宫殿建筑群和王室使用的高贵礼品等，而能享受这些的可能就是王。

5. 动手动脑。
(1)请在下面对应的横线上填写示意图中人物相应的身份。

＜image＞ 西周贵族等级示意图
(2)西周的诸侯享受的权力和履行的义务有哪些？请在权力前的括号内画“○”,义务前的括号内画“△”。
( )向周王进献贡赋。
( )管理封地内的土地和人民。
( )服从周王调遣军队,随从作战。
( )在封地内进行再分封。
(3)阅读教材第24页“商朝形势图”和第26页“西周主要诸侯国示意图”,从空间和时间角度分别谈谈分封制对西周的影响。

答案： （1）由上至下：天子 诸侯 卿大夫 士
（2）△○△○
（3）分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，开发了边远地区；使西周成为延续数百年的强国。