《2025年同步练习册山东教育出版社七年级生物上册鲁科版五四制》

4. “沙漠地区生物种类少。”“清明前后，种瓜点豆。”“大部分蝙蝠白天休息，夜间活动。”在上述生物现象中起主要作用的非生物因素依次是(A)

A.水、温度、阳光
B.水、阳光、温度
C.温度、水、阳光
D.阳光、水、温度

答案： 4.A

5. “鹬蚌相争，渔翁得利。”从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在的关系是(A)

A.捕食关系
B.竞争关系
C.捕食关系与竞争关系
D.合作关系

答案： 5.A

6. 下列描述属于生物适应环境的是(A)

A.林中的枯叶蝶长得像一片枯叶
B.大树底下好乘凉
C.植树造林，防风固沙
D.雨露滋润禾苗壮

答案： 6.A

7. 泰山中丰富的植被，能起到保持水土、调节气候、净化空气的作用。这体现了生物与环境之间的关系是(B)

A.生物适应环境
B.生物影响环境
C.环境影响生物
D.环境适应生物

答案： 7.B

8. 植被覆盖率高的地区，往往降水量多、气候湿润，这种现象说明(D)

A.生物生存依赖外部环境
B.环境影响生物生存和分布
C.生物能够适应各种环境
D.生物能够影响和改变环境

答案： 8.D

9. 下列有关生物与环境的叙述，正确的是(B)

A.“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响
B.“山上多种树，胜似修水库”体现了生物对环境的影响
C.“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响
D.“白露天气晴，谷子如白银”体现了生物对环境的影响

答案： 9.B

10. “千里之堤，溃于蚁穴。”这句话体现的生物学意义是(A)

A.生物的活动能够影响环境
B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存
D.生物与环境可以相互影响

答案： 10.A

11. 植物的叶片能够散失水，进而可以影响周围环境的空气湿度和气温。某生物小组利用课余时间探究不同植被对空气湿度的影响，以下是他们的探究方案，请完成相关问题。
(1)提出的问题：不同植被对空气湿度有影响吗？
(2)作出假设：不同植被对空气湿度有影响。
(3)制订并实施计划：用干湿球湿度计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草地和灌丛的空气湿度(每次测量 10 分钟)，每地测三个时间段，取平均值记录在表格中。

① 上述实测地点中，记录的裸地(填“裸地”“草地”或“灌丛”)组数据起着对照作用。
② 此探究实验的变量是植被情况(填“湿度”“地点”“植被情况”或“时间”)。
③ 测量灌丛的空气湿度时，干湿球湿度计应悬挂在树枝的位置。
④ 在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要计算 3 个数据的平均值，这样做的目的是减小实验误差。
(4)分析数据，得出结论：
① 根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是灌丛。
② 早晨、中午、傍晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨。
③ 通过以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是不同植被对空气湿度有影响，草地比裸地的空气湿度大，灌丛比草地的空气湿度大。
(5)表达与交流：
① 通过此探究实验可以证明生物与环境之间的关系是生物影响环境。
② 如果实验当天有雾，对实验结果有(填“有”或“无”)影响。

答案： 11.
(1)不同植被对空气湿度有影响吗
(3)①裸地 ②植被情况 ③树枝 ④减
小实验误差
(4)①灌丛 ②早晨 ③不同植被对空气湿
度有影响，草地比裸地的空气湿度大，灌
丛比草地的空气湿度大
(5)①生物影响环境 ②有