《2025年同步练习册山东教育出版社七年级生物上册鲁科版五四制》

某校生物学习小组的同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验。
实验材料：封闭式生态瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等。
实验步骤：
第一步：在4个大小、形状相同的封闭式生态瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥。
第二步：向B、C、D瓶中放入等量的水藻。
第三步：向4个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条。
第四步：把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示。
第五步：观察、记录实验现象。
实验结果：A～D4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D。
请你利用所学知识帮助该小组同学分析并回答下列问题：
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等。
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作一个小生态系统。从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于分解者。
(3)比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与水藻和河泥有关。
(4)比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行光合作用，产生氧气。
(5)D装置中小鱼的存活时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧气。
(6)比较C、D的实验结果可知，水藻在有光的条件下，才能释放氧气。

答案： （1）阳光 （2）分解者 （3）水藻 （4）光合
作用 氧气 （5）氧气 （6）光

阅读下列资料，回答问题：
资料一 上世纪因船只航行、过度捕捞、污水排放等原因，长江流域生物多样性下降，其中长江江豚（以下简称“江豚”）数量降至1012头，比大熊猫数量还少。位于湖北的长江天鹅洲故道，水质优良，是首个对江豚等珍稀水生动物进行迁地保护的保护区，喜食水草和虾的短颌鲚等小型杂食性鱼类资源丰富，为江豚提供了多种食物。在保护区内，经常人工投放鳙、鲢等大中型鱼类的幼鱼，作为江豚的补充食物，以促进其种群数量的快速恢复。目前，天鹅洲故道的江豚数量已从最初的5头上升至约160头，保护效果显著。同时，因环境适宜，鳙、鲢等大中型鱼类也得到快速繁殖。
资料二 2022年7月21日，在长江游弋了一亿五千万年的“中国淡水鱼之王”白鲟，被正式宣布灭绝。比白鲟幸运的是，中华鲟已实现人工保种，但要实现自然种群的恢复任重道远。
(1)长江流域生物种类丰富多样，从生态系统的成分看，白鲟、江豚都属于消费者。该生态系统中，生物的能量最终来源于太阳（能）。
（2）某同学依据资料一构建了如图所示的部分食物网简图，图中短颌鲚与虾之间的关系是____。在此食物网中有毒物质积累最多的生物是____。请写出图中能量传递效率最高的一条食物链：____。

答案： （1）消费者 太阳（能） （2）捕食和竞争
江豚 水生植物→鲢鱼→江豚（或水生植物→
短颌鲚→江豚）